做教师这么多年了，第一次因为写文字，身后跟了这么多家长！
文/竹露滴清响
01.
在简书码字3个多月，每每把文章分享在朋友圈里，总有家长默默点赞并再次分享在圈里，心里很温暖，便将这份感谢化作丝丝的爱，放在孩子们身上，更加尽心地去教书育人，陪孩子们一起快乐成长。
“老师，我也想像你一样到简书上写字，你能教教我吗？”一天，我收到小浩妈妈的微信，她还附带了一个不好意思的表情。
“好啊！你有空来找我！”
小浩妈妈来学校找我了，我帮她下载了简书app并教她用微信登录，告诉了她简单的操作。
“老师，我怕写不好，没你写的字数多。”
“只要去写就好，不要考虑字数，慢慢就会写多了，不要着急。”
这多像刚开始来简书的我呀！对简书充满了期待和好奇，又不由自主地想走进去，成为简书的一个作者。
几天以后，一个晚上，小浩的妈妈又给我发了一条微信：“老师，我用三天的时间写了一篇文，一会就公开发布了啊！”
“好，我来做第一个读者！”我能体会到小浩妈妈此时激动又紧张的心情。
上简书打开小浩妈妈的文章——其实就是一篇字，还不能称其为文章，没有题目，有些句子还不通顺，名副其实的碎碎念，排版也还是首行缩进。
但是，这有什么？她开始写了，并勇于发出来了！
我给她点亮红心，和她一起激动，并鼓励她继续加油！
第二天，小浩带着红扑扑的小脸走到我面前：“老师，你知道吗？我妈妈写完简书上那篇文后，嘴里念叨着检查了好几遍呢，说有错字让全国各地的人看见，那多不好意思？老师，以后我写完作业也要认真检查！我还要向你和妈妈一样，把作文写好呢！”说完他一蹦一跳地走了！
天呀！上简书写字竟有这么的大得魔力！比我苦口婆心上一堂教育课还见成效！
我可得坚持写下去，为了给孩子们做榜样！
02.
期中考试的家长会，我利用班主任的“职务之便”，表扬了小浩妈妈来简书写文字的事，还告诉大家因为小浩妈妈的榜样作用，小浩写完作业知道检查了，还在课下阅读好多作文书和儿童小说，对作文产生了浓厚的兴趣，写起作文越来越有模有样了！
我还把我在简书上写的关于动物的文章《羊》、《鸭子》、《猪》介绍给家长，告诉他们这是我为孩子们学习写语文书第四单元作文写的下水文，正是我写的这些下水文，孩子们有了学习和模仿的范本——模仿老师的文章，这对于小学生来说，本身就充满了动力和兴趣。
更何况，我说谁写得成功了要发在老师的公众号上！孩子们兴致更高了，一节课讲方法，一节课动笔书写，两节作文课，大部分同学完成草稿，完胜！
当我把这个经过在家长会上讲出，并让写得最好的小旭当众读他的习作《羊》时，家长们带着惊喜不由自主响起了阵阵掌声。
我把简书app介绍给大家，好多家长把这个漂亮的橘黄色放到了自己的手机上。
窗外，冬阳也把它细碎的光洒进教室，看到家长们认真登录的样子，我的心里亮亮的，嘴角不禁上扬！
03.
我更认真地在简书上写字，并保证着一周三更，不管多忙多累，都要挤出时间写文字，有时中午写，有时深夜写，有时车上写，总之，一有时间，我就去写，我想让家长和学生看到一个坚持码字的老师！
写完动物文章《羊》、《鸭子》、《猪》之后，一个家长说：“老师，你要写把十二生肖都写完吗？”班上的学生说：“老师，你干脆写动物小说吧，像沈石溪一样，我们可爱看他的作品了！”
我窃喜，有人关注，有人期待，有人盼望，这就是我写字的动力。
家长们也表现了我想不到的热情。我建了个小小的读书习作交流群，最初的想法是，带动家长在简书上写字，这样可以和我一起给孩子们做榜样，随时和家长交流写作的点滴，他们提高了，辅导自己孩子的作文也就有方法了，我也在作文教学上省点力气。
我以为不会有几个家长跟上来，出乎意料，有了小浩妈妈的第一篇简书文做榜样，两周过去了，其他家长的简书链街一个接一个的在群里出现，他们的热情像火苗一样，燃烧得浓烈、红艳，立刻，让这小小的群活跃起来。
我惊喜地发现有些家长们的文笔很不错，他们在写法上更加奔放，没有任何束缚感，描画了幅幅生活百态，个个都是我手写我心，真好！
小宇妈妈说写简书上瘾了，看着自己的文章被别人喜欢、点赞，高兴得要发狂；小辉的妈妈也在料理大棚的间隙写上了散文；二宝妈妈们也不示弱，文章都不错；小妍妈妈的一篇文章《忆》，情真意切，娓娓道来，还被简书专题《散文》、《微小说》、《乡土故事》等收录。
这样好的成绩更激发了家长们的创作热情，他们一个个都摩拳擦掌的表示也要写出好文章，等着自己的文字被简书专题认可收录呢。
作为走在他们前面的我，以后得日子里，只有更加努力的码字，写出更好的文章，才不辜负跟我跑到简书的这些家长，不，简书友！
简书码字，改变了一个人，也正改变着一群人。
「无戒365天极限挑战日更营第22天」
