潍坊高新区一直立足“基于课标的教学评一致性”。全区教师扎根课堂，深入探索研究，不断学习，努力提升自己。正所谓“问渠那得清如许，为有源头活水来”，老师们时刻更新观念，不断探索创新，让“课堂教学评一致性”落地开花。今天，高新区教研室特邀请到山东师范大学教授魏薇作“基于课标的教学评一致性”教学研究和语文单元整体推进课堂教学研究”讲座，一场饕餮盛宴在潍坊高新区东明学校举行。
同一时间，同一地点，潍坊高新区全体语文教师齐聚一堂，一同享受来自山东师范大学的魏薇教授带给我们的这场精彩讲座。
魏薇教授是山东师范大学课程与教学论专业博士生导师，主要从事课程与教学基本理论的教学与研究工作，长期投身于中小学教育教学实践，广受教师们欢迎。
魏教授说话风趣幽默，以拉家常式的开篇，让大家感到无比亲切温暖。
魏教授运用大量形象生动的教学案例从以下三个方面向我们阐述了语文单元整体推进课堂教学理念：
一、阅读教学存在的问题，并由此提出主题阅读教学的指导建议
二、依据单元目标，落实双主题教学
三、改革应有之义：教学评一致性
一、如何实施主题阅读教学
魏教授从语文阅读教学中存在的具体问题着手，对主题阅读教学提出以下指导建议：
（一）引导学生进行功能性学习，提升阅读素养。
（二）发挥学生的主体作用，教师少提问题，把时间交给学生。
（三）课堂结构的艺术性不必太苛求。
（四）教师要懂得取舍，能够深入、细致、透彻地全面讲解。教师要围绕教学目标抓住重点，突出要点，把握难点，学会舍弃。
魏教授借助生动形象的实例，结合具体的语文单元主题阅读内容，向我们详细地说明了如何依据课程目标、单元导读、助读系统，优化单元教学目标。既得意，又得言，既学文，又悟法。
“教学是用教材教，而不是教教材。语文教学应从课题入手，深入分析探究教材，引导学生进行功能性阅读……”魏教授深入浅出地为我们剖析语文教学中容易存在的误区。
二、依据单元目标，落实双主题教学
魏教授针对单元教学目标，对各位语文教师提出以下几点思考：
（一）如何科学的设计单元教学目标？
（二）如何围绕单元教学目标选择教学内容？
（三）如何围绕单元教学目标的达成，评价教学效果？
（四）如何正确引导学生运用恰当的学习方式进行学习？
（五）在把握单元目标，制定单元序列目标，整合课程资源的过程中，如何进行教师团队合作？
三、改革应有之义：教学评一致性
魏教授为我们揭晓教育改革应有之义即“教学评一体化”，并为我们展示了一名北京优秀教师《大禹治水》的优秀课例，通过课例向教师们传达了“设计力”在教学中的重要性。并指出：“教学要有预期，教师要把教转向学生的学，引导学生如何去学，如何去憧憬，如何去尝试。”
伴随着热烈的掌声，这场精彩的讲座落下帷幕。最后，于科长对高新区全体语文教师提出新的期望：“”整合“”在教育教学中发挥着重要作用，在“整合”中，我们要重新审视教学内容。“”路漫漫其修远兮，吾将上下而求索“，让我们全体语文教师共同努力，携手推进语文教学的不断发展。
