每天中午接到大侠，能感觉到他不太开心却又没力回天的那种既着急又无奈的矛盾纠结。回到家这个熟悉的环境好像就放松了许多。
每天回到家都会先和他的大黑狗可爱抱一会，闹一会。狗喜欢他，他也很喜欢狗。有一天回来跟我说，妈妈我发现跟狗玩比跟人玩好，你怎么鼓捣它它都不生气！这几天冷，早晨不放狗等中午回来我们一起放狗。现在狗的力气远比他力气大，他很渴望牵着可爱放，有时会被狗拉翻。今天他想了个主意，在狗要使劲冲的时候他坐在地上，狗就跑不动了！
玩狗回来我俩喝会儿茶，或是我泡或是他泡。之后开启工作（大概3点左右）。
儿子工作吧!
大侠主动要求先练钢琴后练快板，他觉着这两大重担都练完了，心里就踏实很多。练琴比较喜欢弹曾经觉着难，现在却很熟的曲子，对新曲子的练习感觉有点畏难。弹琴过程中注意力并不是很集中，看到尺子就用尺子量白键长15厘米，黑键长9厘米。我说那我们就把白键和黑键的宽度一块量了，然后尺子放一边，集中精力练曲子。量完拿走尺子，坐在他旁边，他可以专心的练，一小节一小节或者一行一行的突破，练会了他很有成就感。如果我去做饭，他有时可以自己练，有时就是乱弹琴，各种试音。我说要听听今天练得怎么样，他有时会坏笑着说今天不能听（他自己知道没好好练习）。如果限制弹30分钟或者到几点练琴结束，一般新曲子只会弹一遍到两遍。如果要求今天这个曲子弹5遍就收摊，坐他旁边听，通常完成任务比较好。快板以前我和他一块练，后来觉着老当拐棍不太合适，现在就他自己练，加上疫情断了一段时间，最近才坚持每天自己练，在说和板的配合上有点进步，板眼的协调还需要更多的练习。我和爸爸的原则就是只要还愿意练，我们就尽量提供环境支持。也是希望他能坚持做一件事情。
两座大山完成后，先完成学校要完成的作业。声母韵母交叉写出熟悉的字，开始对他来说太有挑战了。拼音不熟，字不认识，看着他内心着急表面满不在乎的样子又好笑又可怜。我拿出一本我上学时的《现代汉语词典》俩人一块边查拼音边找字，他好像找到点眉目，简单的可以自己查出来，觉着一下能翻好几百页特痛快，手感好好。不过这个任务对他来说太艰巨了，词典的字很小，拼音和字都不熟悉，做第一次足足用了2个多小时，做完舒口气！下面图片是他第二次做拼音作业，也用了好长时间，问他要装饰一下吗？他说要配画——学校。
语文抄写诗歌或者创世记， 感觉是依葫芦画瓢挪在作业本上的，仿佛没经过大脑。但今晚躺床上背起了创世记第一天。感觉语文方面他的听觉记忆明显优于视觉记忆。书写时，大侠有时会故意把字写飞，然后又觉着妈妈看着呢，这关过不去，就擦掉，写整齐。写得整齐表扬。故意写不好，用一次橡皮收费1元。他还嫌妈妈呀太贵了。
数学作业，通常完成的比较快。有一次拿回来一页有做题要求的数学作业，说得妈妈和他一起做。妈这题说什么？我念完题他想想答案就出来了。感觉有点像现代文盲。应用题告知需要写“答”字再写答案，人家就直接写个数可以了可以了。怪兽的题基本自己独立完成，而且很快。要求检查，这个习惯还需慢慢养成。
英语在读和写他好像都没找到门，把Echo老师给我那张英语单词每天拼读一行，现在还要求写下来。最近有进步，写的比以前安静了许多。《牛津树》和点读笔到了后感觉很神奇，妈妈这个太好玩了，我们让用吗？感觉学英语的乐趣多了不少，句子读起来很有底气，尽管还是一下记不住，重复几遍，终于可以不把dad当ham了。感觉英语学习有故事，有情节，比较搞笑的更适合他。现在点读笔还处在新鲜阶段，跟着读多少遍都不嫌烦。后来跟Echo老师沟通过，她还教我更高招，喜欢读的句子就抄下来剪开玩拼图。我写他来判作业，估计他喜欢，他是个认真负责的好老师。明天试试。今天回来就问我妈妈buffalo是水牛吗？我说行啊，你怎么知道这个词的，他说他上英语听到的，今天听的比较认真就记住了。回来喝茶的时候我说以前妈妈有一条牛仔裤就是baffalo牌的，当时不认识这个词，查了才知道的，现在都没忘。他问那现在那条裤子呢，我说瘦了，现在穿上这样（肚子前比划了一个V字），他都快乐翻了。估计这个词不会忘了。今天的英语作业他也比较认真的完成，周二三不能上英语课，就提前发给Echo老师，Echo老师还表扬了他，也指出了书写需要改进的地方。总之周四他是过得很开心，很开心，不用提早送出，晚走留下补作业。感觉他内心很想和大家一样，一块。
完成一项可以休息一下，喝水，吃点小吃的，看自己需要。
学校的作业完成后，开始读故事识字，最后一项是写日记。
休息中叫回，儿子青蛙吧。他会呼喊着哎呀回到青蛙前。目前读到《青蛙和蟾蜍》第四本，以前每天读3页，现在感觉读起来顺畅多了，每天读4页。有时候会提出这个故事太无聊了，读起来没劲，就不走心了，乱读，开始不走脑子，上一行刚念完，下一行出现继续问是什么。昨天爸爸有点火了，也是因为他嘻嘻哈哈，刚说就忘，故意捣乱的态度。不过这样磕磕绊绊也认识了一些字，尽管自己读出来都不太自信。如果有套书他特别感兴趣，估计读起来他会效率高点。寻找中。《青蛙和蟾蜍》我打算读完这遍再读一遍，也许他会发现一下可以读好几篇了。
写字方面，发现他完全没有笔顺，我就找了公立一年级的生字描红本给他用。开始不愿意写，后来不要求写满，认识字，拼音，笔顺就好了。写了几篇感觉还可以。每天写一篇。不过描的过程中依旧倒插笔。慢慢来，需要时间。后来写得时候比较认真，态度还可以。
写完日记，还有时间就一块听老师讲《说文解字》，刚刚开始，不想一下加太多，慢慢培养兴趣。有时间就听听，假期开始每天坚持听，写。（写完日记，感觉得出他已经很累了。所以日记都是极简风）
现在不能参加卓红老师的读经典，我们在家坚持每周一三五读《大学》，遍数没有没班里多。没有那个场，他感觉挺遗憾的，不过也能接受。
如果提前完成当日该做的，睡觉前时间都是自己的，打枪， 听故事，自由玩耍都可以。（刚开始有属于自己的玩耍时间一下不知道干啥）
生活上提高要求，用完的物品及时放回原处，有意识开始做，还需要提醒。做一件事情就集中精力做完再去做别的，尽量不打扰他。我做饭的时候经常来帮厨。准备菜，拿碗筷，擦桌子都归他。最喜欢的就是拉条子，妈妈这个我比你拉的好了吧。有进步！特别喜欢自己木工课上磨的两双筷子，先给妈妈一双，第二双给自己用，每次都用。跟爸爸说我再磨一双就送你，我们仨就都是我磨的筷子了。磨一双筷子至少需要两节课的时间，感觉自己很宝贝这两双筷子。今天我提议，把以前我们用旧的筷子重新打磨下会不会也很漂亮，他说那就不用锉了。多做几双可以送给姐姐和妹妹，我们假期做这个事情。
这几天发自内心的开心事：
周六去上快板课，刚出门发现胎压报警，后轮扎了个大螺丝钉（收藏了）。上完课去补胎，回来就有点晚，本来打算和爸爸回来坐冰车跟大部队去玩的。俩人从捡材料开始认真的鼓捣了一下午，终于做出来一台冰车，小孩说什么都要去试试，不过我们到时大部队都回去了。他和爸爸溜了几圈，发现了哪里需要改进。这周末估计还得去。
打印机墨盒买到了，大侠迫不及待的把自己最心爱的一幅画拿去复印。等待的过程眼睛都放光。复印出来仔细对比了颜色，清晰度。感觉好神奇。妈妈你再打一份。
家里比较冷，新的泡脚桶到了，把爸爸妈妈的都安装好，加好水，自己先试了下，然后想尽各种方法邀请妈妈泡脚。睡觉前给爸爸的也插上电才离开。感觉他是好奇，不仅泡舒服了泡暖了还好开心。
全家元旦晚上一起喝茶看奥地利维也纳新年音乐会，他听的太认真了。每首曲子自己念认识的字，还问是什么。怎么都是波尔卡。他对金色大厅非常感兴趣，说以后一定要去看看。这几天都在说着奥地利。妈妈你说金色大厅里面的音乐外面听得见吗？妈妈平时没有疫情在大厅里能看到芭蕾舞演员们跳舞吗？妈妈你说金色大厅里的钢琴怎么像闹鬼一样的自己动啊。妈妈金色大厅的钢琴敲过怎么会有一个洞，为什么要这样？妈妈你说蓝色的多瑙河和电话里的铃声是一个吗？看着吹圆号的问，妈妈他们怎么都没戴口罩？妈妈你说金色大厅跟悉尼歌剧院哪个好？总之，放松快乐的度过一个晚上。
注意：
1、坐姿，握笔。
2,、他想做的事情商量好，做完再开始写作业，这样没有惦记得了，效率反而会很高。要不就约定好几点开始工作，通常都会遵守，到点得提醒。
3、父母的陪伴得放下心中的不满意，全然接纳他现在的状态，心态平和，心无杂念，不求多但有质量。欲速不达，眼光一定要放远。
4、一本正经的学习现在在他自己学习内驱力没出来前确实纠结，尽管他也想努力适应但感到还是有些力不从心。有意思，闲聊，玩耍中学习目前更适合。习字也许就是他找回自信的突破口。真正完全适合他的学习的方法估计需要他自己在习中识得。自己也很坚定的觉着四年级一定能追上。
5、专心做一件事情，做完再去做别的。家长必须做好榜样，不然娃会跟着失控。
6、社交需要改变下，无奈现在疫情不给力。
7、布置任务要明确，完成起来才有目标。不坚定的要求或者言不由衷的责备他收不到也不理解。空生气着急上火。
8、大家都要认真听对方说话，看着对方，互相监督提醒。
