我们要培养孩子的是"意识"而非"技术"，而"意识"的培养由“心智”开始，实验艺术概念的介入恰好能很好的切入这个点，寻找各种"可能性"，创造各种"可能性"，创新的意识，颠覆的意识，寻找边缘的意识，打破的意识，改变的意识，出奇的意识，标新立异的意识，寻找新的审美意识等等，在匠人精神，在持之以恒的精神，在不断探究中去蕴育这些意识，去开启这些心智的神经未梢。所以触摸，体悟，感受是很有效的手段，寻找，尝试，实践是很好的方法。人类岂今一直在宗教色彩膜拜的和科技一直在探究的所谓人类的“灵性"我想就是这个可以至简的"意识"。我们为师者必须明白这个"理"从而去营造那个“想"即对未来教育目的和方向的思考，从而去重新在思考下寻找塑造“意识"的知识结构，培养“意识"的途径，开启“心智"的有效手段与方法。
我们要培养孩子的是"意识"而非"技术"
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