学完焦点，我一直在思索怎样用这些知识教育自己的大侄女，大侄女的教育问题一直是全家最头疼的问题，思索来思索去，不知道该如何运用。想到刘老师说的完善永远在路上，我感觉我不能只思索不行动。
下午我扫地，她把凳子桌子移了移，我赶紧表扬:“还是俺莹莹，最有眼力。”接下来她赶紧跑去把簸箕拿了过来，我马上强化，顺势说了真心话:“姑姑感觉特对不起你，以前你犯了错误，我除了批评就是责骂，从来没有站到你的角度思考过问题，这个暑假通过学习，我发现自己错了，以后不管遇到什么事儿，我不会再像以前那样一味的批评你，我要试着站在你的角度思考问题，姑姑真诚地跟你说句‘对不起’”！孩子眼眶马上湿润了，事实证明表扬比批评有效，一下午只要看到能干的，不用我说，她立即主动的去做。
之后做了一个“优点轰炸”的游戏，先让她自己在一张纸上写下自己的优点，然后有我和小侄女轮流写我们认为她自己身上存在的优点。她只写了两条，我罗列了十三条，她看了纸条非常震惊，认为自己身上没那么多优点，我一条一条都找个具体的例子给她解释一下:
第一条:做家务做的好。收拾屋子收拾的很整齐，比有的成年人收拾的都整齐。
第二条:发现别人需要帮助的时候，能及时的帮助别人。比如下午我扫地的时候，帮我移桌子，拿簸箕。
第三条:孝敬爷爷，奶奶，爸爸。犯错误的的时候不管都怎样批评，你从来没和他们犯犟，也从来没骂过长辈。
第四条:聪明，反应快。比如下午读的小故事，你能立马反应过来故事告诉我们的道理。
第五条:有学习数学的天赋。给许多学生讲题，讲几遍有的都听不懂，但你讲一遍，立马领会！
第六条:六年级语文成绩进步大。以前语文及格的次数都很少，这学期每次都及格，最高考过多少分，她自豪地答“85分”，我说85分已经达到优秀了，语文考85分真不少！
第七条:讲故事复述能力强。比如刚才，读了一遍，就把整个故事复述的非常完整。(去年暑假让她和小侄女复述课文，同样一篇，她复述不下来，羞愧的哭了！)
第八条:模仿能力强。很小的时候上学回来就模仿老师讲课，给学生批改作业。
第九条:字写的比我上小学时写的好。她一直说:我感觉我的字写的不好！我说:我看过你的作业，只要是用心写的，写的都非常干净整齐！
第十条:每到期末书保护的好。
第十一条:会和小孩儿玩。比如带妙妙，诺诺。
第十二条:心灵手巧。比如给芭比娃娃做衣服，做衣服不仅得剪，还得缝，还得装饰，做的小裙子，小裤子都很好看。
第十三条:小小年纪会做饭。
她很惊讶原来自己身上真的有这么多优点。最后我说你可以写一下自己的感受，写多少都可以，只要是自己的真实想法。她写完，我震惊了！她写到:我一直认为我是个笨蛋，没想到姑姑能找到那么多优点，我真的很高兴！
回想以前对她的态度，我感到无比内疚，每一次的批评，每一次的责罚不都是在暗示强化孩子是个“笨蛋”吗？让“笨蛋”在孩子心中深深埋藏的不是别人，正是我们这些以爱为掩饰的自以为是的家长。我们以为我们是爱孩子，正是这样的爱把孩子送上了一次又一次犯错误的道路。我们还打着“打是亲，骂是爱”的旗号，为自己的过错辩解，殊不知这种观念早已不适合如今的孩子，想教育好如今的孩子，我们要试着站在她们的角度思考问题，用赏识和信任暗示强化他们一定会做得更好！
这让我有想起了刘友龙老师说的:只有家长老师好好学习，孩子才能天天向上，当我们遇到孩子的问题解决不了的时候，那就说明我们该学习了，该提高自己了！
