很幸运的在去年的9月与了tyger老师，从自然拼读一路学习到新概念二。让我对英语学习，有了一个全新的认知。学习了这么长时间，对于单词的拼读，是我始终和孩子练习的，因为应试教育是我们无法改变的，学校老师们都会强调的是单词默写，这是一个输出的问题。如果脱离了输入，那何谈输出。
在学习自然拼读的时候tyger老师经常强调”图-文-音“这三者的结合，这三个字始终指导着我。我看重的是孩子未来能力的提升，但如何将原版绘本阅读，自然拼读法，应试教育这三者结合起来综合提高孩子的能力。只有一个方法，就是听大量的听，只有听输入的够了，才能够让孩子增长见词切分的能力，同时具备一口纯正的发音，最后又能够在课内默写达到听音能写。
想一想自己在上学的时候学习单词要经过多少遍的抄写，不知道大家有没有这样的感受，很累。可是累过了又能记住了多少。因为孩子的课外班学习新概念一，我在和孩子用简笔画的形式学习新单词，每周画两课的速度现在学到28课，课外班老师每周都会随机默写单词，我没有让孩子抄写过一个单词，我也是在观察和验证”图-文-音“的效果，在执行的过程中精简孩子的操作步骤来达到方法的落地，现在孩子能够自己独立的进行新单词的学习了。
所有的方法都是受tyger老师的启发，感恩老师！我和孩子在精简步骤上每次都在调整反馈，这是一个非常好的习惯，因为所有的方法都是为了方便和使用，再结合自己的情况微调。和孩子的每次磨合改进，就像对待一个产品一样的用心，和孩子交流的过程也是最享受的过程，互相经历了提案-推敲-认可的过程，就像和同事相处，学习也能提高亲子感情，呵呵。
我来说说最终我和孩子磨合出学习新单词的方法：
一、新单词学习的步骤：
1、简笔画画单词：孩子喜欢画画这是有效的利用了孩子们的天性，每次她都很喜欢这个过程很享受，因为我是她最好的听众，能看到她画的简笔画一次比一次丰富传神。
2、听单词原版读音：三遍以上的听力输入强化了单词的读音的植入。
3、读单词读音：准确读单词读音三遍包括一遍慢速的，进一步练习了眼睛的观察。
4、切分单词：因为有了前面的几步，对单词的音节有了感知，切分起来就快速了。实现了眼疾手快前提是必须把《45个元音组合表》掌握熟练。
5、读出每个单词音节的音素：这个步骤非常重要能让孩子养成音素和音节意识，对后期的默写很有帮助，有个诀窍就是每次在读之前把tyger老师的《元音和辅音口诀》听一遍，熟悉了之后孩子就能够很快的找出发生漂移和不发音的组合。有不会的地方再去听老师的口诀，就如同tyger老师在身边教一样，多和孩子提问“元音是哪个？，发什么音？”让孩子耳聪目明。
6、读单词：看着切分的单词读出正确的发音。
总结：画画-听音-读音-切分-辨音按顺序的流程，都是为了能够默写打基础，在这个过程中孩子的听力在上升，读音在规范，又慢慢知道了很多元音组合还发什么音，增加认知的能力，因为有了听力素材的基础，再用上tyger老师的口诀看见单词就特别有感觉。基础辅音和元音的发音是要经常练习的。
二、复习的步骤：
1、听单词原版读音：每天三遍，看着简笔画。
2、读单词读音：每天一遍，看着切分的单词。
总结：有了学习新单词的步骤，复习就简单了，利用了碎片的时间。我一直没有默写过单词，在前面这几步都扎实，后最近我也开始为了配合学校老师的要求开始了默写，每天两课，蛮顺利的。
在此之前孩子没有扎实的时候，老师总是在强调每次上课都会挑着默写，孩子也是在出错，我帮孩子泄压，告诉她没事的，咱们一个单词没抄过错几个是正常的，而且每次都越错越少，有的家长也在向老师取经，默写单词的好方法，老师回应没有办法必须掌握，我就想到了tyger老师说过中国孩子单词学习是硬伤。
三、默写单词前复习的步骤：
1、听单词原版读音：看着简笔画。
2、读单词读音：看着切分的单词。
做完了这两步就开始合上书默写，很自信
总结：复习和默写的步骤都是在重复与强化孩子的拼读意识、音素意识，和单词的情境对应能力。每次默写我都放原版的声音，如果孩子对某一个字母或者字母组合有疑问时，我都慢慢的按照一个一个的音素慢速念出来让她体会和反应，这是又一次强化和掌握了组合发音的过程，对以后听音能写在慢慢积累能力，遇到默写时错误的单词又再一次和她拆分拼读分析。
所有的过程从孩子开始使用到学会都是慢的，但是慢过之后就是质的飞跃。现在错误率减少学新单词可以独立完成。上面的每一步不能跳跃更改顺序（辅音及辅音组合的发音、元音及元音组合的发音、切分单词的方法，听音辨音的能力）这些才是输出的保证，才是应试教育需要的结果。
学习的步骤简单了，清晰了，孩子就学会了举一反三了，关键就是学习新单词的步骤，后面都是在重复，所以我体会孩子学习、学会任何的方法都要给到他们简便简练可操作的步骤。呵呵，当我偶然看到她的课本上也用到了这样的学习方法，我知道这个方法落地了。
和tyger老师学习就是一个在颠覆传统教学的过程，回归到自然认知的学习过程，是“习得”的过程，大道至简！
附上图，孩子的简笔画越画越好，经过不断改进的切分形式，书写越来越精炼，清晰明了便于孩子随时的复习，简洁好用的版面是我和孩子追求的，如同老师的口诀便于记忆。
课内英语我基本不用操心，偶然见到了孩子在教科书上自己的切分学习。
我的利器tyger老师随叫随到，呵呵。点读版口诀发音，用口诀磨耳朵如同游泳有规范姿势，再到单词的海洋遨游。
学习过程中我总结的发音标上了音标便于正音，看似小小的一张表也是时间的积累，只有感受了很多的听音辩音才能体会其中的乐趣！
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