每位班主任就是自己那一亩三分地的园丁。春天的时候这亩三分地里来了许多种子，不知道他们是长啥样，也不知道他们是啥？是花？是草？是石头？但无论是什么，园丁都全身心投入到灌溉、施肥、驱虫……等一系列工作中，倾注了师爱，只为了等待那三年后的花开。
师爱就是班主任园丁对待每粒种子的那份深情。无论种子是什么模样，园丁都赋予他深情。爱是教育的基本，是这亩三分地里园丁的心泉。
师爱是责任。这份责任要求园丁要在这亩三分地上关注到种子的方方面面。无论酷暑还是严寒，园丁都要时刻关注种子的点滴变化。
师爱是尊重。尊重每一粒种子的发展规律，尊重每一位学生的各方面的不同发展，不能一概而论。尊重他们作为独立个体的存在。
师爱是鼓励。鼓励每一粒种子去寻找自己的模样。并非每一粒种子都会开花，也许他是一颗点缀花朵的奇石。从来都没有什么静待花开，并非每个学生都会成绩优异、门门功课第一，所以鼓励每个学生去创造自己的辉煌，去发挥自己能力去让世界更美好。
师爱是欣赏。欣赏种子的各种形态，欣赏每个学生的不同，接纳他们的不足。欣赏他们的独特才会让他们感受到爱，才会接纳你，进而他们也会传递他们的爱给你。
师爱是聆听。聆听种子发出的各种声音，也许是歌声；也许是哭声；又或许是争辩声；还有可能是骂声。但无论是哪种，园丁都要去聆听。只有听了，才会明白他想表达的东西。
师爱是引导。无论师爱是听、欣赏、尊重还是……等等等的方式，这些都是为了让班主任园丁更好地去引导他们往他们该前进的方向前行。没有哪种方式是唯一的标准答案，只有经过一系列的相互之间的沟通才能找到适合每个学生前行的方式。
师爱是爱，爱是无边的，而师爱又是无私的。班主任的师爱是伟大的，它会以各种形式出现在学生身上，而这份爱最终目的就是让每个学生成长成他该有的样子。
师爱——园丁的心泉。
