新的教学与分科模式，新的本科、专科报考模式，一年一度的高考依旧缓缓落下帷幕，不过是几家欢几家忧。虽然人们的关注点大多还是聚集在高考上，但是今年中考却也引起了不小的关注。
从人们不时地谈论中，我听到了大约有50%的孩子将无缘普通高中教育，走上职业高中这样的话语。在深感震惊的同时，却也不难理解这确实是社会发展的必然与教育分流的必然。
难道不上高中，我就没有好的前途了吗？初中学生中不少有这样的疑问。
确实，从我们接受实质性的教育开始，我们创痛的观念就是小学初中高中大学。但在这样的教育实践下，至少需要长达十六年的时间，一个所谓的有工作能力的人才能进入社会，并投入使用。这对于国家来说，培养周期太长，而且耗费的资源和成本过大。
除此之外，经过调查显示，在大学本科毕业后，只有一小部分的人选择继续考研深造，而另一部分的人大约只有一半左右的人走上工作岗位，其他一部分人则待业在家或是准备考试，这期间，实际工作上班的人并不与接受教育的人数成正比。当然，进入社会走上工作岗位，这也并不意味着“你”马上就可以接手自己所从事的工作，还需要针对岗位的特殊性开展匹配的教育培训，这同样需要耗费时间和成本。所以，从更加广阔的角度来说，从高中阶段就开展职业教育有其合理性和必要性。
但是，一大部分家长对于职业教育的理解仍然存在偏差和误解。可能有高达80%左右的家长并不愿意孩子走上职高的道路，这个比例甚至更高。一方面，家长对于职高和普通高中并没有太多的了解，只是从传统的教育观上，孩子从小学到初中再到高中，最后上大学出来工作，应该是按部就班的程序，否则就会扰乱自己对于孩子未来的一个规划。另一方面，觉得孩子年纪还太小，念了职高之后就立马出来工作不太好，而且总觉得会比那些读完所谓正经本科的孩子们低人一等，从父母的虚荣心和孩子的自尊心上就过不去。从我们了解到的数据来看，上海的孩子大约有60%都不会进入普通高中进行学习，排除那些准备出国留学的学生，，仍然有大比例的孩子进入职高学习，也并没有太大的影响。
当然，“鱼与熊掌不可兼得”的道理，我们都懂。
对于孩子来说，他们十五六岁的年纪，已经有了基本的自我分辨能力，对子自身学习能力和学习水平有了一定的了解，“我确实不是读书这块料”，勉强去读个高中混个大学出来依旧找不到工作，走这一遭是为了什么，为了加深家庭间的矛盾？还是为了让孩子以后不要怨恨自己？在这种思想下，孩子该何去何从？所以，从另一个方向考虑，职高在某些方面为那些不怎么爱学习却又在其他方面有兴趣、肯努力的孩子提供了另一种社会生存模式。
生活不止有一种模样，新时代青年不需要过分拘泥于传统。社会也不只需要传统教育出来的“本科生/研究生”，在这个提倡平等与创新的年代，所有东西都值得被接纳和欣赏。作为职业技术人才，也有他们广阔的天地。尤其是与重理论轻实践的传统教育相比，职业教育既有针对性也有功能性，不仅减少了培养周期，而且可以使社会急需的人才尽快投入到社会建设中，大大提高了社会发展效率。而且在逐渐完善的过程中，甚至很好地将社会分工明确出来，术业有专攻这个词真正在时代发展中大放异彩。
人生不该有偏见，更不需要自卑。每个人在他应该在的位置上，都会发挥它应有的价值。重要的是，如何去找到适合自己的位置，如何将自己的社会功能放大化。将一种东西学精学透，无论是干什么，这都是最为重要的一点。而如果能够时刻保持精益求精的态度，那无论你在什么样的位置上，都能拥有属于你自己的风采。
