今天中午到了快吃午饭的时间，同事们陆陆续续都回来了，忘了因为啥聊起了孩子的学习问题，大家围绕着这个话题进行了短暂而又热烈的讨论。
说起对孩子要求高的问题时，一位71年的同事说，他闺女高中时他去给闺女开家长会，闺女同桌的妈妈问道“嫩家孩子考了多少名”，同事道“俺孩子学习一般，就是中游”（知道自己闺女的这位同桌学霸级人物），谁知这位家长竟说“俺闺女平时都考第一名，这次考了个第二，叫我气得给她把书撕了！”据说，这女孩因为没有书没法学习，最后是老师帮她借的书才把这事解决了。同事非常惊诧地私下问了问这孩子父母的职业，据说两口子开了个门市，是卖水暖五金的。
说起孩子高中三年的发展情况时，另一79年的同事提起她闺女（就读于平度九中）学校老师的一个重要的反馈：双语学校考进一中、九中(我们当地的重点高中）的孩子刚来时成绩都在前面——前十名得有七八个来自双语学校的，不用到一年，排名都到后面去了。据说这升学率极高的双语学校是全寄宿制的，而且初中三年已经是与高中的时间要求无异——早自习、晚自习齐备，老师抓得也是相当得严格。所以初中三年已经把孩子们全部“榨干”，同事说用土话说叫“呕干”，等上了高中，都没有后劲了。
说到这，很多同事开始回忆起自己的高中生涯。 一位90后的同事（大学本科毕业的）说，她和她妈有时溜达到他们高中的门外，她妈问她说，“你不进去看看，这不是你们母校”，她会断然拒绝“不想去，想起高中来都是痛苦”，我也忙不迭地点头“是，是，我也是，我对平度一中没有一点对于母校的亲切感，仿佛想到高中全都是痛苦的回忆，想到高中三年会有终于熬过来了的想法”。
讨论至此，食堂阿姨饭已经做好，大家都陆续去打饭了。而听到的这些关于孩子们的事情，仿佛在我平静的心湖扔下了几块小石头，泛起了涟漪。真的挺心疼孩子们的，觉得他们太不容易了！如果遇到对他们要求苛刻的家长，老师，他们的日子该是多么难过呀！要是遇到那种自己未完成很多心愿，想把自己的未完成交由孩子来完成，却全然分不清这是孩子的意志还是自己的需求的父母，孩子们该是多么悲催呀！遇到那种短视的父母、只关心升学率的老师、学校、身处如此功利的社会的孩子们，他们能看到自己美好的未来吗？他们知道自己擅长什么、爱好什么，做什么能给他们最大满足感吗？还是只知道你追我赶，生怕被别人落下，一直生活在争抢中，害怕落后的恐惧中呢？当家长们过于关注孩子的学习情况而忽略了孩子的身心健康、道德品质建设时，孩子们还知道自己的价值不单单是由分数决定的，他们知道自己作为一个人的真正价值吗？恐怕很难很难。
心疼孩子们！心疼处于竞争激烈环境中的孩子们，心疼那些只被关注分数却忘记被心疼的孩子们！他们只是孩子！我们也曾经都是孩子啊！
