7月16日下午，百位青椒学子有幸走进了中关村第三小学。中关村第三小学始建于1981年，共有三个校区，分别为万柳北校区、万柳南校区和红山校区。作为全国基础教育的引领学校，滋润在北京首都的文化氛围当中，他们的办学理念、教育目标、教学体系等都走在全国的前列，形成了“北京气质、世界品位、大家风范”的大家三小品牌特色。
【校园环境美如画】优美而又极具空间设计感的校园环境令人赞叹不已；二楼造型别致而又充分利用空间的C型运动场让人不可思议；整个教学楼中的不同空间造型、设计让人目不转睛，我竟然有了“刘姥姥进大观园”的感觉。尤其是赶上淅淅沥沥的小雨，校园被冲刷的如此明丽，油亮油亮的树叶，清新的空气更觉如诗如画！
【开放式图书馆——孩子们的乐园】从三楼到四楼，就是孩子们的图书馆，极其开放的馆内设置，优美宽敞的阅读环境，一排排整齐的书架和令人目不暇接的阅读书本，让每位前去参观的教师都有了想坐在这里读书的冲动！孩子们自己设计的名人介绍，让人忍不住一一阅读。
作为红沟小学教学点的一名图书管理员，我被三小的图书馆惊呆的同时，也备觉难过。想到了我校的孩子们，图书室面积狭小，看似能放几千本书的书架上，并没有几本适合学生阅读的书，要么过于陈旧，要么不适合小学年龄阶段；管理图书两年，里面的书本确实少的可怜，想起一、二年级的学生们只要听老师说这节课自己看书，他们都会迫不及待的跑到图书角去拿课外书，他们对阅读是渴望的，他们对知识是渴望的，他们对未来也是渴望的。因此，我也渴望有一天，红沟小学的孩子们也可以坐在这样宽敞，优美，图书极多的图书馆里汲取养分！我相信硬件条件的差距化不会是孩子们不努力的借口，不会是他们悲观叹气的源头。
【工匠坊里见创新】除此之外，三小的“工匠坊”也让人眼前一亮，里面不仅有可以操作的平台，而且摆着很多学生的“得意之作”。听徐老师说，这里的孩子们可以通过电脑自己先去设计，让后通过3D的形式打印，并做出来。说实话，我此刻特别惊讶，这些我都完成不了的事情，三小的孩子们在老师的带领下可以完成。由此可见，创新能力是一个孩子进步的源泉，未来我们需要的就是创新型的人才，当然好的创新思维能力既需要从小培养，更需要有一个能让他们发挥创新的环境。因此，作为一名教师，更大可能的创造条件，激发，挖掘孩子们的创新能力是我们需要努力的方向，我深知，我还没有做到！
【班级组群，“三室一厅”】三小最大的特色应该就是“班级组群”建设，“班级组群”就是先把学生分年龄段，一到三年级，四到六年级，然后再把两个年龄段的班级分成一个“班级组群”，比如四（一）班、五（一）班和六（一）班，三个班分在一个区域内，统称“三室一厅”。三个连续的年级就代表了过去，现在和将来，四年级的孩子看到六年级的孩子时，就会看到未来的自己，会努力追赶并超越他们，起到激励，榜样作用，而六年级的孩子看到四年级的学生时，仿佛看到了过去的自己，改掉不足，做更好的自己！除了正常的教学，他们用“大带小”的形式组织活动，每个学生可以选择老师的活动组加入，在老师的组织下进行活动。而老师们的办公室设置的也比较巧妙，就在教室的外面，教室里面的学生可以看见外面老师的情况，外面的老师也可以清楚的了解教室里的状况，让学生去感受老师，老师亲近学生，促进学习。有时候上整合课程时，三个班级的教室墙壁都是活动门，打开连通，一起学习！
【传统文化修内涵】三小注重传统文化的传承，开放的围棋区域，有格调的茶艺间以及古筝角，处处透露出对于传统文化的渗透，培养和传承！
总之，三小将“教育孩子、团结人们、引领社会”作为学校教育的历史使命和社会责任，“家和成学，知行合一，立天地心”作为他们的校训，致力于让学校成为帮助孩子面对过去、现在和未来，进行知识、能力和品质建构，他们希望培养受欢迎，有能力，有担当的人，他们才是在培养全面发展的孩子。校园环境设置真的是处处都是教室，处处都是图书馆，处处都是博物馆或者艺术馆，处处都是舞台，处处都是学习的地方……
参观完三小，我的感慨太多了。我们经常说，我们要促进乡村的孩子都享受到公平而有质量的教育，可是真正的现实差距就摆在眼前，优质的学习环境，先进的学习设备，充足的动手材料……
或许有一天，农村的孩子们也可以享受优质的学习环境，先进的学习设备，充足的动手材料……“互联网+”教育已走进各个乡村学校，充分利用网络学习，或许目前还不能赶上三小，但是差距的一步步缩小，让人们看到了希望，或许十年，或许二十年，更或者五十年……
乡村教育梦，我们一边做，一边动！
