今天听侯爸的正面管教已经是第三节课了！每次学完之后我都会反思很久！晚上躺在床上想着如何把学到的方法真正的用到生活中！侯爸的课程很有意思，都是在举生活中常见的例子，让我们老师回想，思考，理解，反思，从而明白其中的道理！这节课的重点就是培养孩子的自主性——把自主的权利还给孩子！
新知:1，从不语言——正面语言——具体选择语言——启发式提问！层层递进！给孩子和善并坚定、清楚并具体，能够引发孩子自己思考，给孩子想象的空间，让孩子思考决定，让孩子有参与感！
2，培养孩子得自主性，把自主权还给孩子。如，态度方面:给孩子自由和权利，技巧方面:家长和孩子都能够接受的做法！因为我们做父母的肯定都是了解孩子的，给孩子的选择肯定是根据孩子的兴趣，符合孩子的特点，孩子能够做到的！然后家长也能够接受的。头脑风暴:让孩子自己想象，思考，赋予孩子创造力，相信孩子的力量，尊重孩子！
3，我们提问的技巧:①不要问为什么？②问题越小，越具体越有效！③只要一方生气或烦躁时不要提问，④让孩子自己得出结论，给孩子思考的机会。⑤我们大人应该允许孩子不知道，给孩子足够的时间发展孩子独立思考的能力，
4，做一个选择轮！用画画的方式呈现出来，让孩子自己选择做什么！
改变旧知:
1，平常生活中我们的不语言说的太多了，本来孩子不知道，反而被我们提醒了！
2，做父母的为孩子包办代替的太多了，不让孩子这样，怕孩子那样，抹杀了孩子思考想象的空间！孩子得参与和感知太少了！没有自己做主的权利！
3，没有现在孩子的立场上思考问题！
实践:
我儿子每天一看起来电视就会没完没了，停不下来，以前都是果断强制性的让孩子关掉电视，从来不考虑孩子的感受，只是一句太晚了，不能再看了！孩子不情愿的，也不敢顶撞大人！后来又遇到同样关电视的问题，我是这样做的，我说，儿子看的时间太长了，我们的眼睛都累了，该休息一会儿了，让小眼睛休息一下，因为平时了解孩子，知道孩子喜欢讲故事和画画，所以我说:我们可以去卧室里读绘本故事，还是画画呢？你选择一个你喜欢的，我儿子说:我想听妈妈讲故事！于是我们高高兴兴的进屋讲故事了！我反思，孩子本身并没有错，只是我们教育孩子的方法不对，我们应该去关注孩子，选择适合孩子的，符合孩子年龄特点的方法，先跟孩子连接感情，再纠正孩子的行为！
