【夏加儿低段5】风吹铃动，愿望成真！

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秋风吹，风铃美；纸风铃，叮铃铃……

第五课《纸风铃》课程概括

风铃是指可以在风吹动的情况下，发出声音的物品，多用来作为饰品，种类有很多。今天雷老师将带我们制作别样的风铃，让我们一起走进今天的课程：

夏加儿美术一二年级课程第五课《纸风铃》

时间：10月11日周四14:00-14:40

群号：CCtalk群：20180901

课程主题：《纸风铃》

授课老师：夏加儿美术团队雷珂心老师

课程材料：彩卡、纸杯、剪刀、手工纸、棉线、固体胶、水彩笔

第五课《纸风铃》优秀榜单揭秘

景灵娥甘肃静宁县玉皇小学

王幸甘肃共和镇红沟小学

张玉菁甘肃平川区老庄小学

马力甘肃安定区张湾中心学校

贾红琴甘肃定西临洮岚观坪小学

董秀林甘肃凉州金沙九年制小学部

闫菲菲甘肃静宁祁川小学

张立姣甘肃平川区共和镇幼儿园

毛伍机四川凉山昭觉中心校

李美贵州赫章双河小学

吴桂红贵州开阳县新隆小学

张应红贵州毕节市后川小学

孙俊英河北清河县孙庄校区

任新娟河北清河东高小学

李瑞莉河南濮阳城东高台庙小学

锁新华河南渑池藕池小学

高海玲白金花陕西子州师坪创小

铃儿响叮当——优秀作品展

为了风铃美，我们的宝贝都出场了

今天是我们班参与夏加儿课程第4节；
助学老师姓名：高海玲白金花；
班级人数：48人；
今天课程的收获：
今天的课程格外有趣，孩子们两人合作，将多种材料结合起来，一起制作好看的风铃，看他们认真的样子多可爱，看他们的作品多丰富呀。享受每一节夏加儿课程带给我们的快乐和收获，继续加油！

一款独具匠心的风铃，美得想带走！

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风铃已挂起，你们许愿了吗？

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听，一个关于许愿风铃的美丽故事！

今天是我们参与夏加儿课程第四节；
助学老师姓名：毛伍机；
班级人数：50人；
并非所有的事情都得胸有成竹了才去做。偶尔的也是在事件进行的过程中，思维猛地碰撞出一些灵感的火花突然的开窍，一些事就这么完成了。别具一格的我们二年级一班的许愿风铃呈现在了我们教室的一角。
未雨绸缪中还是遇上了意外的事件，意外的事件中又遇上了完美的馈赠！一切就在这样不经意中开始了。早早的看到了夏加儿的纸风铃这一课，两周前我就到解放乡的街上去看了一下纸杯，棉线都有的买，我算未雨绸缪吧！中午走进商店去拿杯子，老板突然的告诉我杯子只有这么点了，意外的事件我无奈的自己选择了材料，纸杯加纸碗。更困难的是没有棉线了，我只好到饭店去找阿姨碰运气，没想到她馈赠了我自用的棉线球！就这样，我们的材料备好了。我讲了曲折闹腾的过程，并非为了标榜自己做的多好，只是想分享:不论你做什么样的事情，困难总是会有的。只有去想了，去做了，才能找到解决的方法。犹如我找一个纸杯，一根棉线！小助手陪着我，我们把准备工作做好！就等老师上课的铃声了。雷老师刚开始的引入部分，需要学生互动，可我的学生们由于语言交流方面还需提高，有点不知所措。我只好让孩子们多看看图，看看老师怎么教大家做的，你们跟着做就行了。我陪着学生一起看着直播，突然的一张PPT风铃的类型图让我找到了今天我们要做的主题。因为孩子们的基础薄弱，让孩子创造纸杯有困难，我联系孩子们的实际，因地制宜。明确告诉孩子们:今天我们来做许愿纸杯，要求你们在杯底写上自己的名字，名字下面写上一句话:我想（）。括号里想写什么你自己决定！然后把杯子涂上你喜欢的色彩，自己想再加点图案的就加吧！以小组为单位的孩子们这下终于找到做的了，脸上开始浮现笑容！安静有序的行动着，分工明确的组员让我轻松不少！我也就跟着孩子们做起了自己的许愿杯！看着杯子呈现出五彩斑斓，我的心里是雀跃的！我把自己做的展示给孩子们，我的愿望:祝孩子们天天快乐！杯子涂成红色，画了笑脸和爱心图案！看着漂亮的杯子我又想，这么好看的杯子挂在教室里，如果好奇心强，平时没怎么接触过纸杯的孩子们把杯子扯走了，那不是多可惜的！所以我拿着剪刀把杯子剪成了盛开的花儿。就这样，一步一步的，孩子们的作品出来了！ “我爱毛伍机”的两个小不点儿，平时总像我的小尾巴。一下课就跑到我的寝室里背书，完全不把我当老师喽。 “我想五星红旗”的最美惊喜许愿纸杯。满杯子点缀着一颗颗五星，我用剪刀剪开时都有那么的不舍。亲爱的孩子，您是爱国的好娃娃，祖国母亲也眷顾着我们的呀！“我想学习” “我想读书” “我想长大” “我想画画”…… 师生齐心协力，我们的教室我们自己布置。看着孩子们不时的回头看着无声的风铃，满脸的笑容，低低的嘀咕声中我真切感受到了孩子们的快乐！孩子，你今天是微笑了的，是开心了的！

许愿风铃成就了一面许愿墙

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没有杯子，风铃照做！

今天是我们参与夏加儿课程第7节；助学老师姓名：李美；班级人数：三年级18人；今天课程的收获：上个星期四是孩子们参加夏加儿美术的第7节网络直播课程的学习，由于孩子们没有一次性杯子和双面胶以及固体胶，所以今天带着孩子们又把课程《纸风铃》学做了一遍，很遗憾的是由于我们学校离街上特别远，再加上天天下雨，路面全是淤泥和积水，很难有车去街上，所以这个周末我仍然没能去街上为孩子们买一次性杯子和固体胶以及毛线。今天我是用矿泉水瓶子剪成了一次性的杯子，然后带着孩子们一起去做“杯子风铃”的。虽然仍然缺少很多的材料，但今天在所做的过程中，孩子们都十分的积极和认真，很多同学都是同桌之间相互合作，一起做一个纸风铃，一个画图形，一个把图形剪下来，最后一起贴图像，整堂课下来，孩子们都忙得不亦乐乎。从本次的课程中，孩子们不仅仅学会了做杯子风铃，更多的是学会了同桌之间的“合作”，合理分配任务，各自发挥自己的特长，以达到最佳效果。条件的艰辛也抵挡不住孩子们对学习的渴望，对学习的激情，孩子们自从参加夏加儿的美术课程以来，学会了画很多很多漂亮的画，现在孩子们终于再也不用害怕画画，亦或是像以前那样不喜欢上美术课上了。越努力越幸运，我坚信在这个世界上，“最努力的人”才是那个“最漂亮、最可爱”的人儿，未来我们一起风雨同舟，一起抱团取暖。

孩子们用矿泉水瓶改造的风铃

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我们就要纯粹的原创

今天是我们班参与夏加儿课程第5节；
助学老师姓名：董秀林；
班级人数：17人；
今天课程的收获：
今天我们班被评为优秀打卡学校，孩子们兴奋极了，也激起了孩子们的画画兴趣。昨天孩子们就准备好了《纸风铃》的纸杯、卡纸、棉线和剪刀等学习用具，再者雷老师给我们讲的很仔细，告诉我们要认真观察，看到什么画什么，孩子们听了雷老师的讲解，说用白纸1杯做风铃，在纸杯上画装饰。可是我们准备的不是白纸杯怎么办？思考结果利用准备纸杯的原图，或在纸杯的空白处画装饰，于是跟着老师一起用手中的笔，一笔一笔认真地完成了自己的纸杯装饰。还可以用彩色卡纸做纸风铃，风铃做好了。接下来穿线又出现了问题，线太细，洞太大，不会打结，于是我引导他们遇到困难应该怎么办？孩子们说自已的事自已办。他们互相帮助，有几个同学我帮他们完成打结这一步，并告诉他们课下自己好好练一练。虽然还有很多的不足，不过孩子们的不怕困难的精神还是很赞。孩子们一个个认真地用心地制做者心爱的风铃，同时他们的想象放飞在太空中。相信我们会走向更好的明天。

孩子们用卡纸做成的风铃

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我们的多元素风铃是不是很有创意！

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我们都是创造小能手

今天是我们参与夏加儿课程第10节；
助学老师姓名：锁新华；班级人数：10人；
今天课程的收获：在这节课中，我忘记为孩子们提前准备小纸杯。正当我发愁时，突然想到，我们也可以自己先制作好“小纸杯”，然后再制作小风铃。在设计自己的“小风铃”时候，一个同学还创意的给自己的小兔子做了一个兔宝宝；还有个同学说要给小兔子配上红萝卜；......孩子们的创造力和想象真的太棒了！

惊艳的原创

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连纸杯都是原创，就是这么任性！

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助学教师的教学机智激发创造潜力

今天是我们参与夏加儿课程第五节；
助学老师姓名：任新娟；
班级人数：50人；
今天课程的收获：幸亏雷老师指点，没有纸杯，毛线团的孩子可以在纸上画，急中生智，我的今天主题《纸风铃》给孩子们换成了《创意水杯》让孩子根据水杯的样子，去设计属于自己的很有创意的水杯。我先为孩子示范，并且告诉他们按照方法自己去创造，结果孩子们很给力，她们创意出了好多样式，和不同装饰的水杯，其中有两位小朋友，我个人觉得特别出众，一个出众因为设计，一个出众因为涂色的色彩搭配。创意水杯，这节课给孩子们带来了思维的创新，孩子们的设计都很大胆，也让我看到孩子们富有创意的一年，乡村孩子也有大能量，孩子们你们棒棒哒!