我马上找到补课表，发现和周六的老师换不了，只能换到周日早晨一二节了，上完课已经是9点半，离老家有一个多小时的车程，就算开得再快也得11点多才能到。我提前和父亲通了电话，让他别着急，在家等着就行，我们到了再做饭。
周六下午，我去超市买东西，看见里边有猪棒骨，就买了十来斤，另外又买了一大块肋板肉，共花了三百来块。最近肉价涨得厉害，肉也不大好卖，碰到我这样一个不小的买主，卖家也很高兴，稍微多给了我一点。
我想，这东西越贵越要买，新年越来越近，价格不可能回落；最重要的是，三十元一斤，父亲肯定很少去买，我作为儿子，不能让他们因为贵而少吃肉。
周六晚上吃完饭，我又连忙把骨头炖好，第二天中午再热一下就可以直接吃。我和妻子忙活了一阵子，等到时间走到11点半，午饭终于顺利开席了。父母看到我炖好的大骨头，一人来了一块，吃得很高兴，看起来他们真的有些日子没啃骨头了。
记得从前都是我们回去，父亲提前买来排骨或大棒骨，炖好了让我们吃；现在能让他们吃上我亲手炖好的骨头，我心里自然很高兴，甚至有一点庆幸肉价很高。
我们吃得正在兴头，突然父亲说了一句，吃完饭帮他做一件特别重要的事，我心想什么事值得让他如此“大惊小怪”？想来想去，最后想到了生火的烟囱还没安好，可这也不是什么大不了的事情吧。
我的猜测没有错。吃完饭，我们正收拾餐桌，父亲自己去东屋拿来了梯子和烟囱等东西，我蹬着梯子按照他的要求安装好，又把炉子和暖气管调试好，把炕下面的热水管都通了水，经过一个多小时的忙活，一切完毕，就等天冷生火取暖了。
父亲看见所有的工作都完成了，脸色比吃了骨头还高兴；母亲也显得格外欣喜，虽然脑血栓让她脑筋更坏，但她一个劲地重复说道：这可解决了你爸的“心头大患”，因为这事他已经着急上火了很久，想找兄长可兄长太胖干活不灵活，想找姐夫可姐夫粗心大意也干不好，眼看着天气越来越冷，虽然今年县里给各家统一改装了燃气炉供暖，但能否顺利通气还不得而知，现在把原来的燃煤炉子安装好了，就可以随时生火取暖，天再冷也不怕了。
事实证明，我这次回家很及时，不仅给父母送上了口福，还帮助他们解决了一个大问题。对我来讲，这件事不是什么麻烦事，我也没想到父亲把它看得那么重；可在父亲看来，天快冷了，着手做好取暖准备就是眼下最大的实际。
本来我是想让二老吃上一顿像样的午饭，没想到最让他们满足的却是帮他们做的另一件小事。由此，我想到了师生关系。
很多时候我们都是按照自以为是的“重要”来安排自己的教育教学，而这些却经常在学生那里吃了闭门羹，主要原因还是我们的想法不符合学生的实际，我们的工作没有针对学生的切实问题而展开。真正的教育，一定是致力于解决学生的切实问题。
所以，“在天冷之前，提前检查取暖措施是否准备就绪，如果没有，赶紧去整改，别等着天冷之后再去做。”
这就是这件事带给我们的主要启示。
