今天，陪郑州市督导组一行的各位专家听了一节七年级语文课――《走一步，再走一步》，莫顿.亨特在用一个生动的故事告诉我们将成功进行分解，我想到了学校的教学管理，想到了我日日夜夜为之摸索的课堂教学和校本课程，教师成长和校本教研，带着对自己的这份感动和对事业的一腔执着，回首着这艰辛的第一步……
课堂教学，教出自己的风格。我不喜欢死板的模式，更不喜欢东施效颦的亦步亦趋，可以激情澎湃，也可以温柔似水，可以严谨理性，也可以天马行空，但必须遵循规范高效这一原则。
校本课程，编出自己的个性。是课程，就得有教材，是教材，就得会指导教学。做一次主编，其乐无穷。
教师成长，搭建多元的平台。回想每一期的问道论坛，或讲座，或沙龙，或访谈，或教学反思，或课题研究，或教育叙事，或成长感悟……缤纷靓丽，出彩精彩，在问道的路上，我们且行且悟，共同提升。
校本教研，研出无穷的智慧。形式多样的参与式教研，气氛活跃的思维碰撞，开诚布公的切磋交流，带给大家的何止是某一问题的达成共识？
这一步，使学校连续两年获得“郑州市普通初中教学先进单位”，“新密市教育教学红旗单位”，“新密市教育教学先进单位”。尤其是在今天的郑州市中小学教育现代化督导评估反馈会上，专家们对学校的各项工作给予了高度评价。这一步，洒满汗水，收获欣慰；这一步，看似平常，实则坎坷。个中滋味，唯有我知。
下一步，该何去何从？我深知，这一步，仅仅是把常规动作做好了，距离把常规做到极致还有空间。接下来，完善和丰富学校的校本课程体系，编辑成册；提升和涵养学科组的文化，有效展示；持续办好基于成长的问道论坛，丰富素养；继续打造规范高效的课堂，实现超越；规划并上好品牌社团和个性社团，凸显特色，将是我不懈的追求和探索。
这一步，需要更深度地思考、更深入地实践、更深刻地反思，需要付出比第一步还要多的心血，同时，不断地学习与积累，沉淀与顿悟带给自己的不仅仅是满足与幸福。
我在问自己，准备好了吗？
有时，我也想：这四年来，每天和孩子们一样起早贪黑，每节不是教室听课就是教研组教研，每时每刻，一旦闲下来就觉得空虚无聊……有这个必要吗，为的是什么，原来，只为当初的这份喜欢和这种选择。
因此，走了这一步，必须再走下一步。
