又到周五放学时
文：董会歌
“如果谁的卷子做不完，就让你留下来写卷子，写完再回家！”表面看似有点儿“严酷”，其实是为了督促学生认真做卷。此时是周五第一节前夕，又到学生思家时。
我意识到自己无意之中似乎泄露了“今天下午要回家”的信息，赶忙故作镇定，“亡羊补牢”――“就算我刚才我什么也没说。”
严厉的外表下有一颗慈善的心，这就是我。
学生们猴精猴精的，会意地笑了，表情有些诡谲，耐不住惊喜，互相“咬耳朵”嘀咕，还有一两个同学几乎要蹦起来，连平时一贯以“学霸”著称的“稳重哥”也“手舞足蹈”，极欲上蹿下蹦。
看到此情此景，我要“吼住”场面呀！“该出手时就出手”。我脸一沉，沉默不语，要学会等待，教室立刻静了下来。“同学们我们天天背‘不以物喜，不以己悲’，咋没记住一点儿呀！”（“不以物喜，不以己悲”翻译为：不因外物的好坏和自己的得失，而或喜或悲。）
接下来，开始正常考试了。而我则拿起了笔，陷入了沉思……
是啊！今天是星期五，也是周末了，按照常理学生该休息了。可前面两周因为一些特殊原因，调休，上到周六下午才回家。
今天本没有报太大的希望，以为不会回家了，却突然“山重水复疑无路”时，“柳暗花明又一村”出现了转机，学生怎能不幸福，按捺不住内心的激动，所以有些“小激动”“小得意”“小忘形”了。毕竟还是孩子吗？可以理解。
可是转念一想，学生为什么这么敏感？因为他们内心渴望回家，因此会千方百计地去搜集哪怕一丝一毫的信息。
可还是感觉哪儿不对？本来双休日是国家法定的假日，可不知什么时候起，开始时不时地被变为“单休日”。部分学校采用延长上课时间，靠延长时间来提高学生成绩。结果殊不知，学生和教师都是身心疲惫，效率可想而知。
我想说，打“疲劳战”是“低效的”甚至是“无效”的，只会徒增学生“负担”而已。
可为什么，明明知道结果还要这么做呢？因为教学成绩，因为上一级的每次考试都要给老师、学生“排队”。为了荣誉，为了提升成绩，明知不行，不好却不得已而为之。一切源于“无奈”……
仅仅只有这一个学校，一个县区吗？答案是:“NO”。前一段在河师大培训，听周老师说，诸如河师大附中一些名校也是周六、周日加班加点，每天语文四节课。用周老师的话说“也像乡下的一些学校一样，延长时间上课学习……这样老师很累，学生很忙。”
怎样才能消除这种现象呢？看来，只有国家继续出台法律，颁布条例，就像“假期辅导班”，现在好多不正规的被政府出面“解散”，将学生劝返。
“不是不报，时间未到”，可能是“时间未到”，未到重拳出击之时，让我们静心以待……
―― 2019年3月2日
