一、小组：飞雪静茗
二、脑图说明
中心图：选了大脑简图，直观说明脑图，总记得老师说过，中心图的作用是生动体现主题，不是绘画，不要去选择一些过难的图案。
支干：
分为三主干：回顾、收获、影响。
首先第一主干将七堂课内容进行了梳理，把一些重要内容进行回顾，包含四个方面：脑图绘制、放射性思考、笔记听记、时间管理。
接着第二主干是收获，短短七节课，不到一个月的时间，却是我记忆深刻的一次学习，我收获了知识，进行了一次头脑风暴的洗礼，改变了几十年固有的读书习惯，再次重新认识自己的能力，懂得使用好的工具培养好的习惯，再次打开思维的窗口，让思绪展开翅膀飞翔；我还收获了友情，一群互不相识的朋友，在网络的课堂上成为同学，互相鼓励互相支持，毫不吝啬给出自己的掌声和微笑。
第三主干是影响，老师一直强调，脑图不是万能是工具，重要的是使用，应用到生活工作中，所以我受最大的影响是我喜欢上这个工具，它已在我的脑海生根发芽，也改变我一些习惯，教会我怎么带脑去读书去听书，在工作生活中怎么恰当地使用它去规划和规纳。
三、体会
时间过得真快，不到一个月的脑图学习就要结束了，不想说再见却一定要再见。
还记得最初来学习是好友丽开课给拉进来，懵懵懂懂，不知道要学的是什么，也没自信自己能不能跟上班上其他相比小十几岁的同学的学习进度，更不清楚自己能不能用心坚持，也许是好久没这么认真学习吧，自己都不知道自己的潜力在哪里。但随着几天热身作业下来，在还没进入正式学习时，我这些顾虑就全部放下了，我虽然还是不清楚将要学的是什么，但老师有趣的引导方法已将我深深吸引，我想我已爱上。
第一堂课开始，老师就问我们：为什么学脑图？我的回答很简单：开发大脑，启动大脑。而我也一直是抱着这个目的去学习。
接下来老师带我真正进入了脑图世界，她有趣生动地讲课方式，让我眼界大开，还有这么好的工具！这么好的学习方法！关键是我一直认为自己大脑记忆在衰退时，用这方法后能记得牢牢的，原来我还行，原来我脑子不是不行是被关闭是没打开，我是真的喜欢上了，在学习期间，脑图学习和作业是我最重要的事情，每堂课上课前我都提前一小时把家务收拾好把妈安排好，提前半小时就坐到电脑前，把电脑打开把笔记本摊开，把手机调好，激动紧张地等待上课，想想，自己已好多年没这样用心学一样东西了。我为了做好作业，不厌其烦地寻找合适图案，用笔一笔一划地象小学生去描画，除了必须要做的工作，我的心思全在如何完成作业上。最开始，不知道怎么起笔，不知怎么上色怎么画，不好意思上传作业，经过老师一次次鼓励同学一次次掌声，脸皮厚了胆子大了，慢慢自信心越来越强，作业质量也越来越高，直到老师为我作业打上满分，直到老师和同学叫我＂学霸＂，我知道我入门了，我知道我也可以，虽然我很清楚我的功课不是最好，我的能力不是最强，可是我够用心。
老师除了教我们脑图基本技巧，还教我们如何更好地进行时间管理和笔记听记方法，这都是我们在日常工作中欠缺而急需改进的，这些新技能将足以改变我未来的生活和工作。学习后，我每天一早脑子就先想有什么重要的事要完成要安排，然后会先完成再坐下歇歇，而歇的时候还会想想做点什么听点什么画点什么写点什么，就好象怕浪费时间，再也不象先前坐着干看电视打发时间，而更关键是我知道怎么去用心用脑读书听书，每完成一个脑图都是一次学习和成长。
对于一个学生来说，最幸运的无易于遇上一位好老师，而我们就是一群幸运的学生。丽老师的教课生动有趣，在教授基本知识的同时还会将自己的一些成功的学习经验和工作经验无私地传授给我们，让我们更深刻地去理解和吸收；丽老师对所有学生一视同仁，在她眼里没有好坏只有是否用心，她总是不吝啬地给每人点赞，记得她总说，每人都有优点和长处，看人多看优点才行，她鼓励着每个人都勇敢前行；她还教会我们进入思维新世界，让我们打开固有的思维模式，去进行立体思考，放飞畅想的翅膀。
最后，我想感谢老师感谢同学，感谢大家的鼓励和帮助成就一个新的我，我还年轻我还可以更好我还需要更努力，课程结束了，而对于我将是新的开始！
