一、绘画过程记录
视频记录了4岁1个月小朋友吕浩然绘画创作《帅气越野车》的过程。视频中，吕浩然小朋友说自己想画一个越野车，老师鼓励他进行创作。他先画了一个大大的椭圆形，在椭圆形下面画了两个圆形，说是轱辘，然后在椭圆形上画了四条竖线隔开，说是窗户，再在椭圆的另一端画一个圆圈，说是方向盘，在方向盘旁边点了一点，说是开启豆，在两个轱辘上画了两个小方块。老师问汽车有没有特异功能，小朋友说“送小朋友上幼儿园的。”随后在大椭圆形里画了一个长条，说是小朋友，并画了圆圈代表眼睛。之后在纸的右侧画了一个小朋友，说他在这里等汽车呢。小朋友说“想给小朋友画个零食，一边等车，一边吃零食。”老师鼓励小朋友接着画，他就在两只手上画了薯条和冰淇淋。然后在这个小人的肚子里画上了一个小宝宝，老师问是谁，他说是自己小时候。感觉快要画完的时候，小朋友说还想画一个巨大的冰淇淋先生。在老师的鼓励下，他用几个长方形化成了冰淇淋科学家的头、身体、手和脚，头的形状是不规则的。最后他还在画纸的上方画了很多不规则的形状，还在最大椭圆形里面涂上了几种颜色。
二、具体分析
绘画创作是指创作者在一定创作欲望的推动下，运用线条、色彩和形体等艺术语言，通过造型、设色和构图等艺术手段，在二维空间里加工、创造出静态、可感的视觉形象，以表达作者审美感受的过程。
吕浩然小朋友在绘画过程中，首先表达了要画什么的愿望，说明这之前孩子已经在头脑中将生活中关于越野车的经验进行加工，在脑中抽象成形状，然后将其用具体的形状表征出来。这个过程是完整的绘画过程，包括审美表象摄入阶段——艺术体验加工阶段——操作表现阶段等。
从小朋友最后呈现的作品来看，在构图上，他所画的形象比较多，有车、小人、冰淇淋科学家，天空的云朵等。所画形象也比较随机，没有从一开始就开始规划，大都是想到什么就画什么，并且一边画一边自言自语。如，画了等车的人手里的薯条和冰淇淋，画了小人肚子里面的小宝宝，以为快结束的时候，还画了一个冰淇淋科学家。最后还画了天空的云朵等。在造型方面，孩子能用图像表达自己的意象，用椭圆表示车身，用圆形表示咕噜，用点表示启动豆，用很多点表示很多薯条，这也是生活经验的呈现。特别是车前后两个人的造型各有不同，画等车的小朋友用椭圆来画头和身体，画冰淇淋科学家则用几个长方形来表现，说明孩子把握了相关人物事物的基本轮廓特点。在色彩上，车头和窗户是一个颜色，可能想到它们都是玻璃吧，人所在的位置是黑色，还留出了表示人的形状涂成了黄色，显得比较有序，初步具有将事物分类的能力。
总之，对于4岁的小朋友来说，这幅画主题鲜明，内容丰富，符合儿童年龄特征，绘画过程中孩子愿意分享、自由表达，有利于促进孩子进一步进行
