兔兔老师幼儿拼图导图大师课
日期：20230226
孩子姓名：丁丁
年龄：6.5
学习主题：昆虫馆
课堂积分：30
课后总结
第一，课堂学习的内容主要是什么？
先让小朋友们想一想，生活中常见到的昆虫都有哪些，然后结合海报的4个板块，仔细观察右上、右下及左下板块有哪些昆虫，并观察他们的共同特点，并让孩子们了解昆虫的身体特征。
第二，你对老师授课的真实感受？
1、老师对每个小朋友的课堂表现都欣然接受，在课堂上真正做到了-不评判，不论是活泼的、安静的，还是我家丁丁这种边玩儿边听课的，老师都自有办法引导孩子。
2、今天上课前，老师先让孩子们把海报拿出来，然后提问孩子们在生活中见到过哪些昆虫？结果孩子们都看海报回答的，老师本想练习孩子们从大脑中提取信息的能力，这个环节没有达到老师的预期，所以老师课堂上及时对自己的教授环节进行了反思。从这件小事中可以看出老师教学态度之严谨，换做别人，也许只是完成这30分钟的教学内容了事，不会把自己的教学目的与真正收到的教学效果和家长们进行探讨，这正是兔兔老师的可爱之处，是我信任她的理由之一。
3、为什么海报画面上是蚕而不是昆虫时的样子？透过这个问题可以看出老师在课前对教授内容的深挖程度。看似很普通的一节课，有老师针对孩子们年龄特点设计的提升孩子某方面能力的对应教学设计，老师的确太用心了！
第三，课程对你的启发点是什么？
家长课老师再次提醒，不要纠结于孩子课上是否掌握了哪些知识，而是透过孩子表现，在以后慢慢引导孩子，以培养专注力以及保护好孩子的好奇心，增强他获取知识的兴趣度。
今天课上前半段丁丁在忙着画一个蜂王，没有回答老师的问题，他还有一个冠冕堂皇的理由“把回答问题的机会留给其他小朋友吧！”我较上节课的进步是，尽管内心也有着急，期待他举手回答，但没有把自己的想法强加给他，只是把画纸拿开，提醒他上课时要听老师讲课，之后的表现不错。
第四，下一步引导的方向是什么？
1、课下刻意训练孩子的专注力。
2、与老师配合好，在平时多带孩子进入大自然去观察，去体验，生活处处皆知识。将课上所学与生活融合，激发孩子的探索欲。
