此阶段的孩子们已经具备了一定的基本功，大部分孩子可以脱离家长独立地进行练习。高年级课业压力较大，练琴时间显得尤为宝贵。合理地安排时间，或者说在没有时间的情况下挤时间练琴显得特别重要。要善于利用零碎的时间，哪怕仅仅5-10分钟，也要抓住。希望孩子们在家长的正确引导下，学习珍惜时间，懂得取舍，学会节制，在有限的时间里做更多有价值的事。把握好人生大方向，用思考指挥行动，将来有所成就。
练习步骤：
1. 先熟悉新学的内容。
2. 练习重点、难点。课上老师会提出问题，并且进行分析，找出原因，指导学生如何去练习。通过分手练、分声部练、变奏练习等解决技术和音乐层次问题。
3. 想像力。新曲目要先储存好的音响信息，也就是先听。然后，想像自己需要等演奏效果，带着对好的声音的期待去练习。
4. 锻炼气息。呼吸是生命的基础，有呼吸的音乐是有生命的。任何时期的任何乐曲，都构建在一个又一个呼吸都基础上，体会乐句都起伏、语调、张弛。
5. 悟性。在音符中、乐谱中、形态中寻找、把握曲子中蕴藏的神韵。情易感，神难通。随着知识的丰富，眼界的提高，视觉的改变等种种因素结合在一起，或许在某一天，对音乐的认识实现“顿悟”。
6. 练习八种触键。高抬指快触键、低指快触键、手指指尖跳音、手腕跳音、肘部顿音、非连音、连音、半触键。
7. 力等运用。决定演奏音质好坏在于持续绵延等内力的运用，以及尽量小的低指动作中所凝聚的最大的力。要使声音集中、明亮、具有穿透力，必须做到发力点、击弦点、发声点三点合一。
这一阶段，乐谱更为复杂，篇幅较长，需要大量做背谱练习。 以下是对背谱的几点建议：
1.用脑分析乐曲的曲式、结构、调式。
2.分手背、合手背、分段背、边弹边唱对声音记忆。在分手练习的过程中，要有意识地记忆。仅凭手指的记忆，这是很危险的。
3，在速度、触键、肢体感觉、踏板、音质、音色乃至风格等方面进行整体练习，练顺、最终达到加深对乐谱的记忆强化和对肢体动作的控制。
有效练琴是耐心、细心、用心的统一意志的体现。这种统一意志需要日复一日，长久不懈地练习，最终才能练得“真经”。
