一、教育学的萌芽阶段（前教育学阶段）
1、孔子的教育思想
孔子是中国古代最伟大的教育家和思想家，他的教育思想在《论语》一书中有充分的反映。
教育对象
教育主张:有教无类
著名论断或释义:无论什么人都可以接受教育，“自行束脩以上，吾未尝无悔焉”
教育影响:对我国教育教学的发展起推动作用，使不少处于下层的人士也能有受教育的机会。
教育目的
教育主张:孔子教育的基本目的是培养君子，也包括为社会发展培养政治家。
著名论断或释义:学而优则仕
教育影响:为封建官僚的政治体制准备了条件。
道德教育
教育主张:孔子道德教育思想的基本内容以“仁”为核心，在实践上主张立志求仁、亲身躬行等道德修养方法。
著名论断或释义:“君子去仁，恶乎成名？” “君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是”
教育影响:揭示了君子品德形成的过程。
教学原则和方法
①学、思、行并重
著名论断或释义:“学而不思则罔，思而不学则殆。”
教育影响:孔子不仅重视学习，还重视思考，并且看到了其中的辩证关系。
②启发诱导
著名论断或释义:“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也”
教育影响:这是“启发”一词的来源。孔子是世界上第一个提出启发式教学的人。
③因材施教
著名论断或释义:“求也退，故进之；由也兼人，故退之。” “柴也愚，参也鲁，师也辟，由也喭”
教育影响:根据学生的不同特点施教，使他们都能发挥自己的特长。
④谦虚笃实
著名论断或释义:“知之为知之，不知为不知，是知也”
教育影响:要求学生对待学习要有谦虚笃实的态度。
教学内容
教授的基本科目是《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。《论语.述而》云:“子以四教:文、行、忠、信”
著名论断或释义:文是指文化知识，即六经。它们代表了我国春秋以前文化知识的一切领域。而行、忠、信是道德行为规范要求。“志于道，据于德，依于仁，游于艺”
教育影响:孔子继承了西周以来“六艺”教育的传统。
