今天我们主要聊聊疫情期间，家长应该怎样指导孩子学习？

       五一假期刚结束，许昌思故台突然暴发的疫情让我们不得不居家等候疫情防控的好消息， 线上教学再次突然而至，教师不得不居家办公，学生不得不宅家学习。

       从没想过，孩子一人学习，全家时刻待命！家里的电子设备全部用上了：一台用来看网课，一台待在群里保持联络……为了孩子能学好，就连自己的手机都没有机会再碰，每天陪着，全程监督。自打上了网课，父母们总算明白了，以前每晚辅导作业算什么，家里有两三个学生的，白天辅导网课，晚上辅导作业加在一起你试试？估计你做梦都想让孩子们尽快返校上课去！

      然而家长再怎么拼尽全力，孩子们上课却可能是这样的…………

      一边撸猫一边上课的小学生，抱着手机睡着的初中生，吃零食上课的高中生，不耽误追剧和游戏的大学生。现在终于明白了，这孩子真的是来“讨债”的。还能怎么办呢？谁叫孩子是自己生的呢？看完这些想想都很难。

       近期家长反映孩子在家线上学习的问题大致有以下4个方面：“不想学” 的问题、“难学”的问题、“难指导”的问题、“影响健康”问题。

      A.“不想学” 的问题

       这个五一假期一场突如其来的疫情，打乱了每个人的生活节奏，特别是疫情就在身边，从未体验过的“一级响应”模式给了我们不少约束，尤其每天公布疫情防控信息，让我们都在紧张中闭门居家。延期开学也是不得已的艰难选择。长时间的闭门居家，无所事事，早已让人烦躁不安。延期开学更加重家长和孩子们的焦虑感。正如一些家长说的，开展线上学习，是消除焦虑的一场及时雨。对一些不想学习的孩子，我们要多与孩子一起关注疫情防控的信息，多倾听孩子的想法，再引导到他们线上学习上来，让他们懂得线上学习的必要性与重要性，让线上学习成为孩子的自身需要，让孩子们明白我们出不去的家门是一线防疫人员想回却不能回去的家，这样“不想学”的问题也就迎刃而解了！

      B.“难学”的问题

      有道是万事开头难。学生早已习惯了师生同处一室互动式的班级授课制，习惯于“教师、教室、教材、同学、作业”的固有配置，现在要他们独自坐在家里，自觉上课，安心学习，这十分考验学生的耐心与毅力，更取决于线上教学的组织效果。本次疫情期间的线上学习，孩子线上学习之初有一个从新鲜好奇到沉闷无味的“高原”期。家长要抓住时机，正面引导，如提前给孩子设定学习目标，商量好学习规则，并适时督促到位。这样，既不会引起孩子的逆反心理，又可促使孩子学习变得自觉。其实，这次突如其来的疫情防控，本身就是一部生动的爱国主义教育、生命教育、健康教育的活教材，家长和教师务必要用足用活，让“难学”变为易学。

       C.“难指导”的问题

        孩子学习到底需要家长什么样的指导？其实，孩子最需要家长的陪伴、激励、督促，教材知识的传授和解题方法的指导，老师课堂都会讲，越俎代庖，反而会弄巧成拙。近期在“抖音”中刷到一个母亲指导孩子拼读生字的视频：不规则的拼读方法和走调的语音，让孩子哭笑不得，而母亲更是心急如焚。近期家长在家指导孩子学习时的情绪状况，可见一斑。其实，家长只要在学习的物质保障、环境创设，以及设备调试方法上予以帮助就行了。在教学内容的指导上，不要勉为其难，做好线上老师与孩子学习的桥梁即可。

         D.“影响健康”问题

        健康的重要性不言而喻。有这种担忧的家长大多源于对网络学习的成见。线上授课每课时大多控制在30分钟以内，每堂课精彩纷呈，足以激发孩子学习的兴趣；课程设计讲究动静结合、讲练结合、线上线下结合，学生也不用长时间紧盯屏幕；课程内容安排上，每个班级的老师，都会根据学生实际安排一些活动课，可及时调节学生身心健康，让学生寓教于乐，德智体兼顾，如严格按这样的方式来做，就不存在“影响健康”的问题。呵护孩子健康，需要一个良好的学习生活习惯，常运动，强体质。终身学习是现代人生存的基本需要，网络是今天学习的重要渠道。合理的适度的网上学习，无需过度紧张。

      不经历山寒水瘦的凛冽，就难以感受春暖花开的明媚；没有走过疫障弥漫的早春，就不能体会疫魔渐退后的天清气朗；趟过坎坷，历尽苦难，才更知道健康的生命如春天一样珍贵。这次疫情让原本三天的五一小长假成了加长版的假期，特殊的学习方式也让教师、家长和学生有了不平凡的收获与成长，责任与担当。疫情改变了教育方式，但它并没有改变教育的温度，家校联手，停课不停学，每一个老师、家长都在努力做好自己的份内工作，为抗击疫情努力着！教育小神兽，不仅是体力活儿，更是脑力活儿，在这次疫情防控期间，为了不被逼疯，我们家长也要改变观念，提高家庭教育意识，提升家庭教育技能，为孩子的健康成长保驾护航！让我们家长与孩子共同成长！愿每一个生命如春，怒放着健康的美丽；愿祖国永远拥抱着春天的生机，花团锦簇，长盛未央。