10.26
今天我没忍住把小开同学骂了一顿。
事情经过是这样的。
班上有个小羊同学，有点笨笨的，写作业需要一对一辅导。我不太忙的时候可以坐在他旁边指导他，要是忙起来就真顾不上他了。还有个小珠子同学也是写得比较慢，女孩子嘛，可能过分追求字的完美，速度就跟不上了。
小开同学呢，很聪明，写作业速度也很快，就是太自我，不太考虑别人的感受。
小开下午有英语课，等他上完课回来写作业时，小羊同学写了还不到一半。等小开写完全部作业时，小羊还剩下三分之一没完成。这时候小开洋洋得意地说，小羊你写了一个半小时还没写完呐，你太笨啦！我下午有课我都写完了。小珠子你也写得太慢了。
我对小开说，小开你不要笑话别的同学，每个人都有自己的优势劣势。
小开更来劲了，说，我就是要嘲笑那些能力弱的，小锦（班里比较优秀的一个小姑娘）能力强我就不会嘲笑她。
也可能是两个月来对小开的不满隐忍太久了，也可能是辅导了小羊一下午被他的迟钝搞得崩溃了，此时的我火气一下子冲上来了。脑子里想着，不要骂不要骂，可是话还是从嘴里出来了：小开你知不知道你这点挺让人讨厌的。你整天笑话这个笑话那个，那你知道小锦为什么比你优秀吗？……后面说了什么我都记不太清了。就想着一下午的烦闷、怒火要发泄出来。
小开有点愣住了，但时间很短。然后在教室里溜达了一会，坐下来把剩余的作业很快地写完，对我说，老师这个你不用检查，然后就收拾书包下楼了。
回家路上，我想，我只要在规定时间内督促孩子们把作业做完订正就可以了，他们是否会变得越来越好，跟我有什么关系呢？小开这个孩子，长大后是不是就是那种“精致的利己主义者”呢？我把这些想法跟Q说了，她说，对于小开，你不要有偏见，对于你自己，只要让自己变得越来越好就行了。
储殷教授的课提到，对于3-10岁的孩子，不要用道德去审判他。他只是没有自控力而已。这和Q的建议倒贴合。也许我确实不应该给他贴上标签。
至于我自己，还是没有特别理顺。家长们的诉求无非就是想让自己的孩子写完作业，不会的有人给辅导辅导。托管班的诉求就是让孩子们尽快地写完作业。其他什么成长啊，公平啊，我操心那些干什么呢？可是，一个教室总得有秩序和规则吧。不管它多么小，总要有它的氛围和温度。
