有许多名人读书方法，也有各种介绍阅读方法的文章，这些文章洋洋洒洒罗列了十大、二十四大、甚至一百大阅读方法。我想很多人都有这种体会：原来虽然走得慢，现在学多了方法，反而连路都不敢走了。

其实众多阅读方法，都有共同之处，是一种基础的阅读方法的变形。而掌握基础阅读方法是最重要的。

一、基础阅读方法介绍

    基础阅读方法分为四个阶段，如下图所示：

采集阶段，包括阅读书名，副标题，前言（序），目录的快速阅读，再随便翻几页正文，了解概括。

消化阶段，略过其它，标记重点和难点。难点是看不明白的地方，标记问号。重点标记三角号，重点的判定有三种方式。方式一，全面学习，比如学一本教材，没有所谓的目标，就是要把书中知识尽可能掌握。这时候重点指的是对自己冲击比较大的语句。方式二，提出问题，确定阅读目标，进行目标搜索，比如找与某一主题相关信息。这时候重点指的是与此主题有关的要点信息。方式三，浏览所有图片，预估哪一部分比较重要，找出高频词汇。这时候重点指的是高频词汇。

吸收阶段，用自己的话把学到的信息，复述一遍；或汇总归纳；或者关联自己的经验，转化为自己的东西。不懂的地方，或者不连贯的地方，通过重复阅读、阅读相关材料或者请教他人，解决问题。

输出阶段，制作PPT、思维导图、拆书、写文章、应用等，把知识分享给他人。提升自己的同时，惠及他人。

这种基础阅读方法是本人一直使用的核心阅读方法。

二、从基础阅读方法到其它阅读方法

1.精读。该法相当于消化阶段采用方式1的基础阅读方法。

朱熹的循序渐进法，欧阳修、郑板桥、钱穆、苏步青的读书法其实都是精读法。

2.泛读或读序文法。该法相当于基础阅读方法的采集阶段。诸葛亮的观其大略法其实就是泛读法。

鲁迅也注重泛读法，他曾表示，书在手头，不管它是什么，总要拿来翻一下，或者看一遍序目，或者读几页内容。这有拓宽思路，增长知识等好处。

3.略读法或陶渊明的不求甚解法。陶渊明认为不必花很多的精力去研究没有价值的注释，而应注意读原著，领会原作的基本内容。该法相当于基础阅读方法的消化阶段（方式1）。

4.目标阅读法。该法相当于基础阅读方法的采集和消化（方式2）阶段。苏东坡的八面受敌法和梁启超的注意法其实都是目标阅读法。

华罗庚的思考书名法其实是目标阅读法的变种。该法在采集阶段只看书名，消化阶段，提出的问题是“如果自己来写，会从哪些角度展开”，搜索目标是与自己的思路不一致的地方。

5.王者速读法。该法相当于基础阅读方法的采集和消化（方式3）阶段。王者读书法的采集阶段是5分钟，消化阶段，在判定重点需要5分钟，阅读和标记全书的重点和难点需要20分钟，总计30分钟读完一本书。

6.爱因斯坦的总分总阅读法。该法相当于基础阅读方法的采集、消化（方式1）和吸收，三个阶段。

所谓总，就是先对全书形成总体印象。在浏览前言、后记、编后等总述性东西的基础上，认真地阅读目录，概括了解全书的结构、体系、线索内容和要点等。

所谓分，就是在“总”体了解基础上，逐页却不是逐字地略读全文（这是爱因斯坦读书方法的独特之处）。在略读中，要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。

所谓总，就是在阅读完全书后，把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合。经过认真思考、综合，弄清全书的内在联系，以达到总结、深化、提高的目的。

7.碎片阅读法。该法相当于基础阅读方法的采集、消化（方式2）和吸收，三个阶段。

8. SQRRR读书法。Survey(概括性的浏览全书)→Question(浏览时提出自己的问题) →Read (带着审判的眼光阅读材料)→Recite（主动及时地回忆或者记忆）→Reviews（温习）。该法其实就是基本阅读方法的采集、消化（方式2）、吸收阶段加上复习。

9.PQRST读书法。Preview(预读) →Question(提问) →Read (阅读)→State（陈述）→Test（考查）。该法其实就是基本阅读方法的采集、消化（方式2）、吸收阶段加上考查。

10. RIA标签读书法。Read（阅读原文）→Interpretation（引导促进）→Appropriation（拆为己用）。该法相当于基础阅读方法的消化、吸收和输出，这三个阶段。

毛主席的不动笔墨不看书。几十年来，毛主席每阅读一本书，一篇文章，都在重要的地方划上圈、杠、点等各种符号，在书眉和空白的地方写上许多批语。有的还把书、文中精当的地方摘录下来或随时写下读书笔记或心得体会。毛主席的这种方法其实是RIA标签读书法。

11.主题阅读法。该法是确认主题以及收集书单，加上基础阅读方法的采集、消化（方式2）、吸收和输出。

李敖的土法炼钢其实是主题阅读法的变种。变化的地方就是用剪刀消化。李敖喜欢把书中内容剪下来，分门别类存在资料夹中，并记住这些资料的标题随时调取使用。

杨振宁的渗透读书法其实也是主题阅读法的变种。杨教授认为：既然知识是互相渗透和扩展的，掌握知识的方法也应该与此相适应。当我们专心学习一门课程或潜心钻研一个课题时，如果有意识地把智慧的触角伸向邻近的知识领域，必然别有一番意境。在那些熟悉的知识链条中的一环，则很有可能得到意想不到的新发现。

12.听书法。该法相当于基础阅读方法的消化阶段，重点是书中营造的意境。

13.诵读法。该法相当于基础阅读方法的消化阶段，重点是语言节奏和风格。

14.洋葱阅读法。洋葱阅读法其实就是比较实用的阅读方法的汇总，包括碎片阅读法、RIA标签读书法、主题阅读法和精读法。

三、不同目的使用不同的阅读方法

首先我们应该掌握基础阅读方法，该方法相当于内功心法。掌握了内功心法，再外化为各种招式。

阅读的目的，从应试、系统学习、输出文章、收集资料到享受阅读，不一而足。我们应该根据不同的目的，使用不同的阅读方法。