周三第八节是校本英语课，伴随着下课铃，我来到班上准备带孩子们去食堂吃晚餐。校本英语赖老师看到我来了，马上拉着我说道："王老师，这节课7班纪律太差了，我后面的课没上完，让他们静坐反思，那个唐同学和孟同学，一前一后把整个纪律搞坏了。"
说实话，作为班主任，听到科任投诉班级学生心里肯定高兴不起来，这个孟同学就是新来的问题生之一，唐同学可以说是班里隐藏的顽固问题生，行为习惯控制力差，有一点风吹草动就随风起舞。由这两个人在课堂上稍稍发挥下，老师上课效果都不太好，更何况赖老师还是这个学期刚来的新老师，对他们也不熟，这些管不住自己的家伙更容易欺生。
赖老师教三年级8个班的校本英语，对我们班的评价是不太好，甚至是有点糟糕，班里的其他孩子也是和我反应："王老师，校本英语课我们被批评了，唐同学和孟同学的表现糟糕透了"，"是的，唐同学上课还唱奇怪的歌。"这对我来说是一种打击了，一直以来我们班的班风班纪都是被大家称赞的，但这学期插进来的四个新生，其中两个确实称得上是问题生，一个行为习惯差，一个心里稍稍有问题。这几天我的心情也是处于低谷，每天晚上都翻看一些书籍，寻求解决办法。没想到办法还没找到，问题先爆发出来了。
晚上暮省时间，我就"课堂纪律关乎班级荣誉"这个问题让孩子反思，并展开讨论。最后请那几个在非主科课堂上管不住自己的学生上来谈谈自己的看法，唐同学和孟同学主动承认自己的错误，并下定决心以后的的校本英语课，一定好好上，再也不搞小动作。我也及时总结，新的学期，有新同学的加入，是为了让班级变得更好，我们应该把握好每一节课，不浪费课堂的宝贵时间，和每一位上课老师好好配合。王老师相信7班的每一个娃都能做最好的自己，让我们的班级更优秀！
第二天下午第七节又是校本英语课，为了检验昨天暮省的效果，我依然踩着下课铃来到班级，今天赖老师的心情和昨天截然不同。她笑着说："王老师，今天7班这节课上的太顺了，孩子们特别配合，课堂进度完成的最好！我要收回昨天的话，7班的娃是最棒的！" 我此时只能说心里稍微踏实点了。
这两天同一个老师对班级的评价从糟糕的到棒棒的，可见遇到问题及时处理太重要了，作为班主任要及时利用各种碎片时间让微型班会发挥作用。
