跟家长接触多了，总能听到一些这样的话。 你这孩子怎么这么不听话呀？ 你怎么总是做不好事情呢？我说过多少遍了，你怎么就记不住呢？不要哭了！烦死了！  我说不行就不行！你再这样我就不要你了！

        这样的话，是不是经常出现在你和孩子的交谈中？再回想一下，你这样说了之后，事情最终走向如何？你是不是没有收到预期的效果？你想过是为什么吗？

        我也曾有这样的困惑，是我们在与孩子沟通的时候，缺少了对孩子的理解和尊重，所以，没有实现有效沟通。

        是吉诺特教授的《孩子，把你的手给我》给了我启发。

        海姆•吉诺特是一位临床心理学家、儿童治疗专家以及家长教育专家，他所著的书——《对待孩子的集体精神疗法》、《孩子，把你的手给我》、《父母和青少年之间》、《老师和孩子》——彻底改变了父母、老师与孩子之间的关系。他希望父母能够学会如何管束孩子而又不让孩子觉得丢脸，如何批评孩子而又不让孩子遭到贬低，如何不加评判地赞扬孩子，如何发怒而又不伤害孩子，如何对孩子做出回应，才能让孩子学会相信自己的内心，才能培养孩子的自信。

        在《孩子，把你的手给我》中，海姆•吉诺特博士解读了父母与孩子的对话中的交流密码。和孩子对话是一门有规则的独特艺术，有它自己的含义。孩子在交谈时很少是无知的，他们的信息里经常有需要解读的密码。父母和孩子的语言并不完全同频，父母应该学会倾听，努力理解孩子的感受，明白孩子愤怒的外表所隐藏的担心、失望、无助，在交流中表达对孩子的理解，然后再给出意见或建议。当孩子感到被理解时，他们的孤独和伤痛就会减少。当孩子被理解时，他们对父母的爱也更深了。对孩子受伤的情感来说，父母的同情是情感上的急救药。我们必须认真对待孩子的感受，因为这表示对孩子的尊重，有助于孩子获得安全感，获得面对问题的力量。当我们诚恳地承认孩子的困境，说出他们的失望时，孩子常常会获得面对现实的力量。

        海姆•吉诺特博士还指出语言的力量，通过大量的真实事例，给家长指出鼓励和指导的更好的方法，同时也展示了大量应该避免的错误做法。我们已经开始改变，我们信服赏识教育，我们利用一切机会对孩子说“你真棒！”“你真聪明！”。但是，效果似乎不是那么好。在书中，海姆•吉诺特博士告诉我们，判断和评价性的赞扬都是要避免的。因为这样的话会使孩子产生焦虑，助长孩子的依赖性，唤起孩子的防御心理，对培养孩子自立、自我指导、自我控制的能力以及不受外界看法影响的品质没有帮助。他们需要依赖自己内心的激励和评价。孩子需要免受评价性赞赏的压力干扰，这样孩子才不会总是向其他人寻求认可。那么，不能夸奖孩子吗？如果能，该怎么夸奖孩子？当然可以夸，但只能夸奖孩子的努力和成就，不要夸奖他们的品行和人格。当孩子打扫了院子之后，说他辛苦了，或者院子看上去多棒啊，只有这样的评论才是平常的、自然的，而夸他是个多好的人几乎毫不相干，也不适宜。赞美的话语应该让孩子看到他的成绩的真实情况，而不是他品格的扭曲变形。

        海姆•吉诺特博士还介绍了怎么培养孩子的责任感、怎么应对孩子的忌妒、孩子焦虑感的来源等方面的内容。让家长对孩子的心理有更深入的理解，对孩子的种种问题更有应对技巧。

        养育的目标是什么？是帮助孩子成为一个正派的人，一个受人尊敬的人，一个富有同情心、能承担责任、关心他人的人。为了这个目标，父母需要开明的思想和豁达的心胸，这样才能倾听到所有的事实。在交流中，不要否认孩子的体会，不要驳斥他的感觉，不要否定他的愿望，不要嘲笑他的品味，不要贬低他的主张，不要诬蔑他的人格，不要怀疑他的经历。承认孩子的感受，明确孩子的行为界限，用自己的行为，引导孩子确立正确的价值观，用尊重和理解，实现与孩子真正有效的沟通，建立和谐的亲子关系。承认哈子的感受，明确孩子的行为界限，用自己的行为，引导孩子确立正确的价值观，用尊重和理解，实现与孩子真正有效的沟通，建立和谐的亲子关系。