8月19日，晴转阵雨，南京师范大学。
“沙龙”一词最早源于意大利语单词"Salotto"，是法语Salon一字的译音，原指法国上层人物住宅中的豪华会客厅。从17世纪起，巴黎的名人（多半是名媛贵妇）常把客厅变成著名的社交场所。进出者，多为戏剧家、小说家、诗人、音乐家、画家、评论家、哲学家和政治家等。他们志趣相投，聚会一堂，边呷着饮料，欣赏典雅的音乐，边抱膝长谈，无拘无束。后来人们便把这种形式的聚会叫做“沙龙”，并风靡欧美各国文化界，十九世纪是它的鼎盛时期。
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研修的第八天，经历了一场沙龙式的讲座。题为《名师的阐述与追求》，讲课者原江苏省教育科学研究所所长、兼任江苏省教育管理研究会副理事长、中国教育学会素质教育实验区指导专家——成尚荣。
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成老师的沙龙讲座分上下两个半场，上半场“说故事”，下半场“悟道理”。分别请六位老师上场，在成老师的命题和引导中发言、讲述，说说自己最难忘的教育教学故事，根据名人名言引发的教育教学理论和规律的思考。过程中成老师时而坐时而站，有倾听有思考；时而微笑时而蹙眉，有激昂有沉稳；时而高端时而平实，有理论有见识；时而名言时而调侃，有严肃有欢笑……
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沙龙式讲座相较面授式讲座，既不会是单纯的由主讲者讲，听众听的被动接受模式，同时又融入了主讲者为听众带来最新的动态，最及时的点评。主讲者站在现今工作者的角度去阐述有关主题的看法，给听者带来新鲜感。这样每个人既能从别人身上吸取经验，增长认识，又能在讲座中作为参与者，对主题的探讨，发表自己的想法，从而认识自己的不足之处，更好地融入。
