在消化科里，连续八周不断有学生来临床见习，一周换一批，一次来好几个。这些学生会被分别给不同的老师来带，我的带教老师也不例外。但是她很忙，所以当她不在的时候，都是由我来带见习学生。
在第一批见习学生入科时，我完全没有带教意识。我在空闲下来的时候只是坐在办公桌旁看书，除非跟我老师的那个学生主动过来问我问题。有一天下午，那个学生问我，能不能去问病史，我说可以啊，心里却想的是：“我就不用跟着去了吧？”但转念一想，他对于问诊肯定非常不熟练，如果不在一旁听他的问诊，或许最后他都不知道自哪些地方做得不恰当。于是我还是跟着过去听了听，仔细地把所有的问题都记录下来，然后结合一个“现病史歌诀”，将他的问题指出，并告诉他如何来问诊。
之后不断有见习学生进科，我讲的内容越来越多，也能够将病人们的情况联系到一起并讲给他们了。这种带教经历的好处实在很多，最近有几次的分享内容，就是我临时想起后讲给见习生，然后又总结下来并分享给你们的。最令我开心的是，竟然还有一次获得了见习生送的两个可爱小本子~
带教这种经历，其实对于自己也是受益无穷的啊：）
