推动摇篮的手，就是推动世界的手。

《好妈妈胜过好老师》这本书的作者是尹建莉，教育学者，作家。著作《好妈妈胜过好老师》2009年出版，持续畅销700万册+。

相信《好妈妈胜过好老师》以帮我们做个好妈妈。

《好妈妈胜过好老师》本书分为四大模块：1、孩子写作业要陪吗？

2、对待孩子的态度。

3、母亲的方法。

4、问题辨析。

先讲第一部分。1、孩子写作业要陪吗？

这是最棘手的问题。每个家长心中都有两个疑问：要陪对？还是不陪对？

作者的答案是：不陪。

因为如果家长从一开始就认为孩子写作业是需要陪的，那孩子自觉意识他是无从去生长的。

我们的目的是要培养能够自觉学习，自己做自己事情的这样的一个孩子。

所以说我们的目标一定不要放在陪上面，再好的陪也不如培养孩子自己独立的去做事更好。

要孩子写作业不要陪，要培养孩子的自觉意识。

说到这里，也许会有家长说：“晚啦，之前都是陪孩子写作业的，孩子已经没自觉意识了。”

作者说：“任何时候开始都不晚。”

作者讲述了自己与女儿的故事。再作者女儿刚上一年级时，作者也是希望她能够学会自觉地写作业。

注意，看从无到有，中间会发生哪些事？

作者讲到：刚开始这一段时间，她不习惯写作业，这个事经常忘了，那我会适当的提醒一下。等到过了一段时间以后，我觉得我经常这样提醒本身就是不对的。

孩子，包括我们成人自己，在刚开始做一件事情的时候，都会丢东忘西。出现这种忘记的情况。如果是别人，指责自己，自己心里肯定很难过，同时，也对指责自己的人心怀抱怨。同理小孩也一样。看作者是如何除处理的。

作者讲到：我就跟我女儿谈了一次话，我说宝贝，你看做了小学生了，天天都会有作业，作业是必须要天天写的，以前妈妈总是提醒你，那以后能不能就说你自己管理作业，妈妈不提醒你了，行不行？

注意，这里作者与女儿的这些谈话，是充分建立再尊重孩子的基础上的。

作者讲到：一般的情况下孩子肯定都是愿意答应的，那我女儿肯定也说行，她就答应了。头一天她就记住了，自己去写了，接下来可能某一天她就忘掉了，忘掉了怎么办呢？

当孩子忘掉写作业了，怎么办？是赶快提醒孩子吗？

作者讲到：我就尽量不去提醒她，因为我说过了，说妈妈以后不提醒你了，你自己提醒自己，但是这不要惩罚她。

这点非常考验家长对孩子的耐力。

作者讲到：后来那天我女儿确实就忘了，一直到了她要睡觉了，我记得是躺在床上了她才想起来，今天忘了写作业了。

很多家长在这种情况下就会批评，就说你看让你自己记着点，你不记着。

千万别这样，孩子难免犯错误，我觉得家长你不希望孩子犯错误，你就永远在他犯错误的时候不要指责他，你只是帮他想办法改正就行了。

这点真的非常难哦，家长不要把对自己的焦虑转嫁到孩子身上。需要家长提升自己的修养水平。

所以，那天我女儿想起来，她一下就慌了，就急着说该怎么办？我说，没事宝贝，我说你看谁都会有忘记什么事情的时候，我先情绪上安抚她一下。

孩子遇事，家长第一反应，应该是先从情绪上安抚。

结果，她爸爸在旁边急了，说赶紧下来写吧。她爸爸这样一说，孩子马上就表现出不情愿，因为她已经很累了，想睡觉了。

因为爸爸说的话，不是来自的孩子自己的决定。

作者讲到：我就马上跟我女儿说，宝贝你想今天写就今天写，你今天不想写明天早晨咱们，妈妈早点叫你，明天早晨写，如果你明天早晨也不想写，这次作业要不咱就别写了。

那肯定她不敢选择第三种，第二天早晨太早的起也不愿意，后来自己想想还是今天写吧。

因为最后这个决定是她自己做出来的，所以就没有抗拒性了。

那我们想一下，如果当时换作是我们，必须今天写，那她就开始抗拒了。

所以养孩子自觉意识，就是说你要稍微地拿捏一下，把工作做到孩子心里面去。

陪伴孩子写作业究竟哪里不好了？

会降低孩子的自尊水平。他最后会形成依赖感的。他的自尊水平低了以后，他的自律性就会低。

孩子养成了自觉，自律的习惯后。孩子开心，家长省心。

正确的方法，会让家长与孩子都省心又开心。

第二部分。对待孩子的态度。

作者讲到：很多我们对孩子的控制，其实都是源于恐惧和不信任。

如果我们真诚地相信他是一个好孩子，你用一个非常正常的眼光去看待你的孩子，你的孩子就一定会成长得非常正常。

自我感觉的确是这样的。往往我们对孩子的一举一动，太过紧张了。

作者讲到：第二个，给他足够的自由，自由是非常重要的一种成长的营养剂。

一个没有自由的孩子，他是无力去发展自己，也没有一个完善自己的一个空间和时间的。

老一辈的的人，信奉，棍棒底下出孝子，好成绩，好学校是打出来的。

当下孩子可能会了，伤害也看不到。

非常可惜的就是这种伤害10年20年甚至30年以后才能看见。

现在很多年轻人，比如动不动的自杀，或者是再有其他很多心理问题。

根子不一定是什么地方埋下的，也许就是你去逼孩子学画画的时候，为了他有发展出一种毅力，但实际上这种方法是从根本性的毁坏了他的毅力，也破坏了，父母与孩子之间的爱。

当父母和孩子之间的爱被破坏掉了以后，孩子一辈子都不会有能量。

尽管你很爱孩子，如果在你跟孩子交流当中，各种关系的处理当中，让孩子感受到不爱，虽然你主观愿望是好的，但是孩子接触到是不爱的信息，这就非常糟糕了。

教育孩子几大要素，一个是你信任，一个是给他自由，最重要的是你要给他爱。

遇到了事情，不要跟孩子死磕。

坐着讲到：有个读者请教她说，我那个小孩就不听话，老跟我闹别扭，怎么说都不管用。我们家在顶楼住在五楼，他每天最近就是都要下楼，要用胳膊肘夹着那个楼梯扶手出溜下去，一个小女孩，衣服又弄得脏，楼梯扶手很长时间没人擦，脏的，我不让她这样弄，她就非得这样弄。

因为这个是打也打过了，骂也骂过了就不听。

遇到这样的事情，我们大多数人的做法，是不是跟这位读者一样。。

作者的解决办法是：你跟他一人拿一块毛巾，从上插到下面，又做了公益了，又让孩子尽情地玩去。

非常简单是不是？我们会不会觉得是向孩子妥协了？

作者讲到：一定要学会向孩子妥协，为什么不向孩子妥协？

我们千万不要觉得家长，你就是一切都是对的，孩子就是必须是成为你的附庸、下属，千万不要这样认为。

生活中，不管我们有没有这样的想法。但我们的一言一语，一举一动，都在这样诠释。

总有些家长，对孩子的优点视而不见，对孩子的一些做法，忙着纠正再纠正。

学会做父母比你怎么样去指点孩子更重要。

还有一个例子：一个小女孩才11个月，就要捡那个路马路边的树叶，这是多么正常的一个事情。

孩子的妈妈说，因为最近那个小区这个树刚喷了农药，我就不让他捡，所以这孩子就哭闹，每次出去就因为这个事就闹的。

作者给出的办法是：带一瓶水带包湿巾，看孩子要吃手，赶快给孩子洗洗手。

因为才11个月，孩子理解不了，农要是什么。

父母要想办法站在孩子角度上，你去体会一下孩子的视角是什么。

孩子的作业问题。都在说减负，减负。孩子的作业有时是真多，却没有真正的意义。面对这种情况，你会帮孩子写作业吗？

作者讲到：她和女儿。比如说老师今天晚上留了十个生字，一个生字要写十遍，那就是一百个字。我就让我女儿，我说宝贝，妈妈读，你写就行了，如果妈妈读这个字，你写出来了，就写一个就行了，会写了已经。如果不会写，你写三个就行了，写三个足以记住了。

我女儿一百个字的作业，她可能写了十来个字就完成了。

孩子时间也是时间，孩子精力也是精力，你让她把这个时间消耗在写这一百个字上。

哪如省出来的这个时间去阅读、玩耍，多好呀，她又能够获得其他的一些快乐，又不至于厌恶学习本身。

没有人喜欢，作重复的作业。

教给孩子实事求是面对学习，一个人怎么样实事求是面对学习，其实是非常重要的一个心理素质，或者也是一个学习素质。

其实都是包含着很多的控制，比如说给孩子喂饭，你为什么要强行给孩子喂饭？就是因为你不信任他知道自己知道饥饱。