今天看新闻，日本友人为武汉捐献口罩。物资箱上中文所写:“岂曰无衣，与子同裳。”
这一刻，我内心由衷得佩服——佩服日本友人对我们的友好与关心，佩服日本在学习中华传统文化的坚韧与细致。
我扪心自问:我继承了多少？丢失了多少？
“岂曰无衣，与子同裳。”出自《诗经》中的一首诗《秦风.无衣》，全文如下:
岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！
岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！
岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！
这首诗，仿佛是战争之前的呼号，呼吁将士们团结一致、共侮外敌，展现了秦人乐观爽朗的爱国主义情怀。
翻译成现代文，即:
谁说我们没衣穿？与你同穿那长袍。君王发兵去交战，修整我那戈与矛，杀敌与你同目标。
谁说我们没衣穿？与你同穿那内衣。君王发兵去交战，修整我那矛与戟，出发与你在一起。
谁说我们没衣穿？与你同穿那战裙。君王发兵去交战，修整甲胄与刀兵，杀敌与你共前进。
读起来朗朗上口，这是因为《诗经》基本采取重章叠唱的写作手法。想象先秦人，击着缶，唱着歌，叙述着战争故事。
言归正传，日本友人用这八个字不仅表达与中国共同抗击疫情的决心，更在精神上鼓舞着我们。我所感受到的，是友谊与美好、祝福与鼓舞。
另一方面，对于我们来说，还应思考什么呢？
文化传承。
日本幼稚园从小培养孩子的独立性——自己穿衣，自己背书包，自己坐校车上学。
四书五经、《弟子规》、《三字经》……那些朗朗上口的文化经典，日本奉为圭臬，不仅学习，而且实践。
曾看到一则新闻，讲述得是日本一个幼稚园，学生齐刷刷地站一排，跳木马，动作娴熟，令人咋舌。惊讶啊，这么小，却跳得这么熟练。
在寒冷的冬天，家长们裹着厚厚的衣服，孩子们却光着上半身，在进行十几分钟的室外抗寒训练。
我们的小朋友呢？四年级的孩子，书包是爷爷奶奶背。家长舍不得说，舍不得骂，没有底线原则，孩子做了错事，老人总会说:“他还小。”于是，出现了熊孩子。孩子可以顽皮，可以淘气，但不能没有底线，而家长，更应该有原则。
对比一下，你看到了什么？
我看到的是，一个完整的人，不仅是体质强，还有精神强。
少年强，则国强。
也许，我们向日本学习的，还有很多。
武汉，加油！
中国，加油！
