四周的数学版块结束了。我们也从秋季来到了冬季。
周五我一早就到了教室，把从崂山上带回来石头、松果、种子、花呀什么的一一布置到教室里，然后准备上课的材料。孩子们陆陆续续来到教室里，对我的“回归”表达了极大的欢迎。有的进门就是大拥抱，腼腆的则用行动表示--帮忙烧水、做卡片；更多的是不断地告诉我这一周他们学了什么------学习了新的数字，会写12了，主课本写了6和7，米海耶送了新的礼物，自然课做了小动物，数字接龙有了新的形式，听了新的故事，罗马数字10怎么写，搬桌椅时有了新的歌曲，和福驹班的歌一样，我会吹《小羊羔》了，我会吹《夏天了》，玉米粒掉了，石榴破了.......大大小小的事情一一地跟我说起来。有的拿出主课本给我看，有的拿出竖笛吹起来，有的拿出蜡块包数颜色。面对一张张欢乐天真的小脸，真的有回家的感觉，孩子们是如此真诚。
这天的主课上得也真是轻松。孩子们一进门就围成美丽均匀的圆，悄悄地说要给我惊喜，让我看看晨圈有什么变化。我赶紧变成一个什么也不知道的老师，享受被孩子们“教”的乐趣。他们从晨歌开始，然后点烛、晨颂、晨圈，在晨圈里向我展示不同的唱数方式。这些一丝不苟、配合默契的小娃们真的才入学两个多月吗？现在他们即是他们自己，又是一个整体。
这最后的一节主课是复习课，既然石榴摔破了，我们就先来分石榴，顺便练习数数。每人一个小盘子开始数起来，最后每人分了25颗，还剩了些。一颗石榴竟有三百多颗籽，你们是不是也从来没数过？边吃着石榴我们边做了新闻分享，我分享了我学习的过程，孩子们也向我分享了他们这一周的学习。
复习部分基本由孩子们主导，他们用王老师教的“听写”的方式复习了所有数字，又“教会”了我凑十法的儿歌，还相互提醒着把《十二月的故事》给我讲了一遍。老师真的得多扮弱，孩子们当起老师来有模有样，主动性大大增加。学习的确是孩子们自己的事情。
感谢这些娃们给了我这么美的一课。感谢王老师、周老师、芳芳老师代了这么多课才促成了我的培训之旅，还把课上得这么精彩。借用上周来学校参观并进入课堂的某公立小学校长的话“我们学校老师请假得调课，你们学校是调老师啊，还上得这么精彩。”可不是，为有这样的同事而骄傲。
周五孩子们在哪里走廊里遇到了周老师，几个一起抱住周老师拖进了教室里嘴里嚷着“太好了，又看见周老师了。”这位“所有队长”的老师刚被自己的学生送上“生日大惊喜”，心情美美的，走到哪都自带光芒。
两位老师忙着自己的班又来嘉会班上课又去立诚班听课，居然全无疲态，都表示上课上得太开心了，小娃们都太好了，全然地接纳新老师和新的知识。
再转一段王老师代课的感触:
每个小小的生命那么不同，他们都有自己的方式，只要你看到和接纳了他，他愿意用自己的方式努力向你给的目标靠近。只不过，有的跑着来有的走着来，还有的走三步退两步，但是起步慢的未见得是后程慢的……
再来看其他课程
英语：
1.热身活动：
学了一首新歌,歌里复习了身体部位head, nose, foot，学了新的部位chin下巴, arm胳膊, leg腿, finger手指。这首歌很有节奏感，孩子们很喜欢而且学的很快。
2. 孩子们已经可以脱离绘本，直接唱出来了。而且歌词顺序绝对不会错~
3.本周开始了新主题：水果
学习了8种水果：apple苹果, banana香蕉, orange橘子，peach桃子, grape葡萄, pear梨，dragon fruit火龙果, kiwi fruit猕猴桃, 这些水果都是日常常见的水果，而且是我们平时加餐里都会涉及的水果，学出来就能用。在课上，孩子们先是闭上眼睛去摸，猜猜是什么水果，然后我们一边品尝，一边学习I like… / I don’t like… （我喜欢/我不喜欢。。。）的表达。孩子们真的好喜欢吃水果，吃午饭也没见他们这么带劲~
游戏：
本周交叉练习已经做到100个了，做到最后大家都气喘吁吁，腿都已经抬不起来了，但是孩子们仍然能够克服困难坚持下来，真是为大家感到高兴。
单人跳绳我们本周练习了立定双脚跳，很多孩子已经可以连跳二三十个不坏了。我们还练习了跑跳，并进行了“友谊赛”，排成队，一排一排的从操场的一头跑着跳到另一头，孩子们像一群群轻巧的小鸟一样，绳子好像他们的翅膀，呼啦啦的在操场上低空掠过~ 很多孩子已经可以连续不坏的跳一圈，那种流畅的样子美极了。
手工：
本周开始棒针的学习，孩子们学习的进度很不错，一部分孩子已经可以开始编织了，一部分孩子在摸索练习阶段，一部分孩子在完成手工包的最后穿绳和换毛线的工作中。棒针的编织首先讲了简单的故事，从故事中引出了棒针的编织口诀。“插进去绕一绕勾出来往上跳”。之后就是把开始编织的孩子分成小组来教，接下来就会在每个小组中手把手的和每一个孩子一起编织一行，孩子们基本都能回到自己的位子上开始工作，要求是每织完一行数数针数，有多或者少的情况需要再来找我。
音乐：
本周重点工作有两项，一个是从创建的各个的角色的音高中体会音乐模进的规律，增加了指法的灵活度，原来我们五音竖笛一般是从高音依次到低音再从低音慢慢过渡到高音，现在我们可以“小鸟，小鸟，树枝”或者“小鸟，树枝，蝴蝶，接下来是树枝，蝴蝶，蜜蜂，依次往下进行…… 另一个工作是开始新的歌曲学习，音频已经发送给珑月老师，快的可以在家摸摸竖笛了。
