在这秋意渐浓的时节， 我来到了充满书香气息的咸阳道北中学，开始了为期一周的寻梦之旅――国培项目跟岗研修活动。 在这短短的五天里，道北中学老师严谨的治学态度，丰厚的知识底蕴，高超的教学艺术，都深深的感染了我。
常颖老师，是一位非常有思想的老师。她的课，自然是精彩纷呈，但最值得一提的是她的课前活动。每一节课，开课之前学生有两个任务，一是背诵诗文，二是名著阅读，最近读的是《钢铁是怎样炼成的》。课前活动板块里给我印象最深的就是名著阅读，常老师让孩子每天轮流朗读一个章节，朗读完毕后，老师对学生读的内容做梳理，提醒孩子注意细节描写，并对学生进行读书指导。这样的读书活动，真真正正把名著阅读落到了实处。反思我自己的名著阅读教学，从来只有布置，轻描淡写，甚至在中考复习时对孩子说：“平时叫大家读书，都不好好读，现在哪来时间读名著？名著阅读这两分咱就放弃了。”唉，现在想想，我平时都干什么了？怎么能说出这种不负责任的话来？我舍弃的仅仅是2分吗？孩子的语言积累，阅读理解，写作水平，都是在不断的阅读中得到提高的呀！
今年带七年级，我已经在纠正名著阅读教学方面的不足，有布置，有检查，但和常老师的做法比起来，我的工作还不够扎实，名著阅读活动还不够实在。我要借鉴常老师的做法，把名著阅读提到日常学习中来，让它正规化、常态化！
谭慧兰老师是一位已退休又被学校返聘回来的老教师。她的课，如同她的人一样，铅华尽洗，返璞归真！整堂课，没有浮华，只有实实在在的语文本真。学生在她的引导下，听、说、读、写活动都是自然发生，没有一点牵强之感。她的每一句话，都充满了语文味，并且注重引导学生使用专业、规范的语言去交流、作答。
听她的课，我就在想，如果我这么上课，会不会把学生听得昏昏欲睡？谭老师为什么能在这看似“平铺直叙”的课堂中抓住学生？我想，答案就是丰富的知识积淀，高超的课堂驾驭！反观我自己，火候还差很远，和谭老师比，我是浮躁的，我的课堂也是浮躁的。我需要静下心来读书学习，静下心来工作生活。
此次跟岗学习，我领略了名校风采，感受了名师魅力，从教学理念到教学技能都得到了一次全新的提升。同时，我也更清醒的认识到，我还需要继续学习，不断研修，努力提升自己的专业素养，在通往优秀教师的寻梦路上，不忘初心，砥砺前行！
