正所谓“师者，所以传道授业解惑也”
我们从小接受的教育是尊重师长，可是我们有没有想过为什么，为什么要尊重老师？这其实是一个值得深思的问题。
我们先来说一下三观，（可能你会说这与今天的话题并没有关系，但是细想我们在接受了尊重师长的道理十几年以后突然有人和你说尊重师长需要条件，这样的打击会不会更大一点）何为三观，三观就是我们自己对世界，人生，价值的思考以及所得出的结论，这样的定义显然并不好，但是确实我的想法。这样说下来，我们根本就没有三观，我们的三观是来源于父母的思考，我们只是潜移默化的学习和思考。所以也就不存在颠覆三观的说法了。
回到标题的一句话“师者，所以传道授业解惑也”。我们重点关注一下老师们都在做些什么。
1.传道。我觉得这里的道就是规律，不是道德，不是社会伦理。为什么不是，就像是老师给你教授三纲五常一样，现在你还能接受吗？肯定不接受啊！因为这些已经被证明是错的了是吧！所以道德这样的东西都只是存在于心的，没有什么对错，只有时代，所以教授这些没有价值。
2.授业。按照我们现在的话来说就是科学文化知识，不包括什么思想宣传之类的东西，不学孔孟，只学爱迪生，爱因斯坦这些纯科学人物。
3解惑。这才是涉及到道德一类的领域，解惑，解什么惑？我对现在的文化知识不了解了，问一下。对哪样的道德不理解了，问一下，至于信不信就是我们的事了，解惑嘛！就是提供意见的人。
现在的老师们是怎样做的呢？
简单一点来说，老师们喜欢灌输自己的价值观给自己的学生，这是中国文人的普遍特点，想要肩负起教化众生的重任，其实就打着教化的幌子实行思想绑架的过程。至于目的我现在猜测就是便于管理吧！可是别忘了我们只是孩子，思想的教育对我们来说有时是致命的，老师们本着便于管理I的想法告诉年少的我们“我们应该善良”（其实他们自己有那么善良吗？根本没有），结果我们就真的信了，我们变得善良，结果却是各种各样的社会现实闯进我们的世界时我们猝不及防。这时才发现老师们，家长们扮演着怎样的角色。
当然，我也见过许多的家长教育孩子的手段与这些是截然相反的，这些人今天不在我们的讨论范围之内。
我还见过许多“思想家”
所谓的思想家就是身边的一些人，他们或是接受了与我们完全不同的教育以至于有先于我们知道社会的想法，还有些就是年纪轻轻就已经经历了许多。就比如说在残酷的初中校园存活过的人·他们的经历当然更加丰富一些，他们甚至有机会接受黑道的雏形。他们就是所谓的思想家了，他们都有这样的一个特点，喜欢传播自己的思想，在他们的社会规则里包括道德，他们尊重道德，（和我不一样）换句话来说，他们知道这个社会的游戏规则，并且充分运用。在我的眼里，这样的人也没有教育的资格，每个人的思想都应该是慢慢自己积累产生的，不需要灌输，旁观者只要扮演好自己的角色就行，你的能力再大，对我来说也只能是一个解惑人。
总而言之，我讨厌任何形式的思想灌输，也不需要你来指责我，你可以提出你的观点，但是我会考虑。希望每个人都变成这样的人吧！
