想当年，我上小学的时候学数学，学数数、学加减，不是数手指脚趾，就是数竹子棍子。20以内加减手脚并用，超了20就开始数竹子棍子。
至今，我还很清晰的记得去河边砍粗细相当的竹子回来，然后按等长等份的砍好放好，10根一捆的用红绳捆好，备100根。通常能弄一下午才算完工，回学校有时搞丢了还得“补货”。
上数学课的时候，大家桌面都摆满了一捆捆的10支装的竹子或者桑枝，回想下当时场面仍是“壮观”。回答数学老师的题目答案那绝对是考验谁数棍子的速度最快！
现在，到了孩子读幼儿园的时候，简单的数数，还有简单的加减就会融入幼儿读物教材中。数数，数动物，数物品，从1到10，然后在延伸；加减可能是简单的1+1，或者2+2这些。
家长避免不了看看孩子的书，陪孩子一起重温。我毋庸置疑的还是用我小时候的数数方法，教孩子从左到右，从上到下，手脚并用，实在不行的时候，坐在旁边把自己的双手双脚也“奉献给教育事业”。
更有一次，孩子满脸不解的看着我问：“妈妈，我不明白为什么要写这些1+1=2，2+2=4的，写来有什么用？”，一时我也不知道回答。是啊，我当年就是这么过来的，可我当年也不知道是为什么，可能也没想过要问为什么，只因为那是老师布置的作业。
直到我把《卡尔•威特教育全书》这本200多年前出版的世界家教典藏奇书看完后，我找到了答案：找到了如何轻轻松松教会孩子“数学连环加减”的答案；更找到了让孩子明白为什么要写的答案。
为满足大家的好奇心，我先给大家解答这两个问题的答案，再给大家介绍介绍这本书的内容。（这两个答案只是在书中其中一页经验分享里，还有其他更多的教育方法大家有兴趣可以再深入查看）
一：如何轻轻松松教会孩子“数学连环加减”的答案
A. 从游戏中学：没有孩子不喜欢父母陪伴玩游戏。既能开开心心毫无压力的玩游戏，又能无形中就把知识点学了，多棒！
我们的玩法是：玩飞行棋学加减。飞行棋应该每个家长都会陪孩子玩，既然辨认颜色，又能比输赢，还能认数字，更能学加减。
怎么学加减呢？增加骰子的数量。两个骰子一起扔，就是随意两位1-6数的连环相加。以此类推，可视孩子情况增加骰子数量。
B.循序渐进：一开始孩子可能要一个点一个点的去数，慢慢的，就能进入脑算心算阶段。连环相加孩子就这样轻轻松松入门啦。至于相减嘛，有时可以故意扔后拿少一个算算，你能想到办法的。
二：让孩子明白为什么要写。
学以致用：学了就用，在日常生活中用起来，或者场景应用。
我们的做法是：给孩子一个钱包和零钱，钱的总额不大于100，单张不大于20。让孩子带着ta的小金库去消费。带着ta一起去市场买菜，2块葱，4块2青菜，该给多少钱档主？这会总得用用小脑袋了吧！
不仅贴近生活，也能让孩子认认钱，有时还被档主夸夸，心里美姿美姿的事。
还有我们在家把孩子的玩具堆成堆，开始了摊主小贩摆地摊的“小生意”，一个毛毛熊5块，一只恐龙3块，一块积木一块，单独采购批量售卖，再来个大声吆喝或者讨价还价，吵吵闹闹又一出。
这会，孩子总能明白为什么要写了吧？！
在玩中学，学了把它用在生活中，不是死记硬背，不是生搬硬套，我想孩子们会乐意至极的。
好了，给大家看看老卡尔原文是怎么说的，你会发现，别人200多年前已经在用的方法，我才开始实践。
三：《卡尔•威特教育全书》简介
（1）作者简介
《卡尔•威特教育全书》教育孩子的理想参考书。作者老卡尔•威特，德国哈勒附近的普通牧师，职业平凡，家境普通。他认为教育决定孩子成长，出生到五六岁是教育是关键。
小卡尔•威特出生于1800年7月。八九岁已通晓动物学、植物学、物理学和化学，尤其擅长数学，并能自如运用德语、英语、法语、意大利语、希腊语和拉丁语六种语言；他9岁考入莱比锡大学，10岁进入哥廷根大学；13岁出版《三角术》；年仅14岁就被授予哲学博士学位。
也许小卡尔真的有着神奇的天赋，也许小卡尔的成就后人无法媲美；但老卡尔教育小卡尔的方式方法，在历史长河流淌下沉淀了下来，值得我们学习和相承。
（2）书本简介
《卡尔•威特教育全书》有上下两篇，上篇是老卡尔教育小卡尔的心得，下篇是小卡尔在其父亲的教育理论基础上，自己优化升华教育小卡尔儿子威廉的精髓。
老卡尔教育小卡尔的教育理念贯穿请看手绘思维导图。
卡尔威特教育全书上篇思维导图
在日常生活中用生动有趣的游戏激发孩子对学习和生活的乐趣，ta会爱上一切的。
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