这两天听课评课满满的两天,感觉到慢慢的收获,但一些收获还要慢慢吸收。
1.设计的活动指向教学目标,不要为活动而活动,要紧抓教学目标;把握教学重难点;针对教学目标设计活动。
2.大胆放手,充分相信学生能说,会说,在不会精准表达的时候,教师实行引导介入。这跟黄爱华老师的说的是一致的,要听懂学生的表达,并对表达进行反馈。再改造成更精准表达。
3.小组合作要
这两天听课评课满满的两天,感觉到慢慢的收获,但一些收获还要慢慢吸收。
1.设计的活动指向教学目标,不要为活动而活动,要紧抓教学目标;把握教学重难点;针对教学目标设计活动。
2.大胆放手,充分相信学生能说,会说,在不会精准表达的时候,教师实行引导介入。这跟黄爱华老师的说的是一致的,要听懂学生的表达,并对表达进行反馈。再改造成更精准表达。
3.小组合作要