本次采访稿，共有13篇小记者稿件，教师报道1篇，活动方案1篇，活动报道照片6帧。教师辅导三次。1、边文俊小记者《被嘲讽的实心球》，2、贾思琪小记者《顽强拼搏》，3、史蕙宁小记者《虽败犹荣》，4、邹展鸣《运动赛场上拼搏青春》，5、孙双悦《我们班的运动健儿》，6、陈家齐小记者报道男子800米比赛，7、戴昊杰小记者《凋零中的璀璨》，8、初一小记者王雨欣采访稿，9、初一小记者赵苏倩采访稿，10、孙艺恒《失败并不可怕——初二女子100米无缘决赛》，11、俞歆蕾小记者《拼搏的力量》，12、八年级9班陆梓悦《分秒必争》，13、吴雨芯《采访王冬青老师》。
关注写作过程中的语言简明，信息清楚，中心突出。1、新闻写作的基本要求一定要很清楚。新闻事实和语言的准确、叙述的简明和报道的及时，这是基本的要求。你的新闻作品五个W（时间、地点、人物、事件和结果）的信息一定要非常清楚、明白。2、事件新闻尽量少写感受。
写作是对于采访的回顾、梳理。采访稿首先要写清楚基本信息。采访稿要回答清楚两个问题：围绕中心变化（新人、新事、新发现、新变化等等），受众（读者）最想知道什么？读者应该或需要知道什么？2、新闻写作还有通讯、特写、侧记、答记者问等等形式。一定要注意有现场感、画面感。3、少写感受，善写感受。（借助人物写感受，借助事情写感受，借助画面写感受——切记不要空发议论。）
