看到这样一句话:在繁华的世界里独自美丽！觉得这话就像是对着老师量身定做的。我们把自己禁锢在一个小小的圈子内，没有社会上的尔虞我诈，没有大千世界的花花绿绿。我们只是静静地待在自己的世界里千姿百态。
老师是即精明又痴痴的木偶。精明之处是处处都得合计着，若不能好好的计划着，还真有任尔西北风的可能。老师的痴又表现在眼界上，社会上的潜规则太多、套路又太深，一个不留神就是笑谈，或者被指责“老师，还怎么怎么样？”其实，他们都不懂，他们不懂老师真正的伟大。社会赋予教师的责任太多了太重了，以至于老师的脊背过早的跳出了两点一线，老师的眉头也早早的印上了“川”字。所以，老师最经常自怨自怜的一句话就是:身心俱疲。
此刻，自己最想说的依然是:身心疲惫。靠在沙发上一动也懒得动，一句话也不想说，就想这么静静的靠着。但脑海里依然在转悠着那个身影。从没有的挫败感压的我几乎喘不过气来，心隐隐作痛。书上描述老师的话都是美的，说的又都那么的高大上。甚至还有那么几个大言不惭的“专”称:没有教不好的学生，只有不会教的老师。我也是无语了，我此刻就变成了不会教的老师了。
提起他，我羞于说出口。不是说这孩子不成器，而是我这做班主任的面对他竟无计可施。我不想让也不允许任何一朵花我的手里凋零萎靡。印象里，他的故事应该是从一枚小小的印象开始。白白净净的孩子，眉宇之间总会有淡淡的忧愁隐藏着，以为可能天生如此吧。当那枚印章失而复得时，职业习惯让我不得不与其家长好好聊聊。没有刻意的指说，仅仅作为一个老师作为一个家长的身份，对其提出点点的建议。本着我本善良，做着自己该做的事儿。然而换来的只是一句“笑谈”。次数多了，连笑谈都没有了，剩下的都是厌倦。当电话那端“嘟嘟……”声传来时，我只能保持沉默；当那端传来一句:“又怎么了？”我竟无言以对，仿佛犯错的是自己，因为，说起话来都变得小心翼翼。就这样，日复一日的溜走着时光……
当他又站在我的面前时，我这出了名的“暴脾气”竟怎么也急不起来了。更多的是失落与无奈。就在那短短的一个小时里，他把我“哄”的团团转。最后，竟也真的相信了。只因他说的太真实了，我没有理由怀疑。可是，当另一个身影闯入我们的视线时，他言的事实瞬间化为泡影。我也是真的无语了，他也低着头默不作声了。这样的瞬息万变震荡着我的心、也深深的刺痛了我的心。眼前仿佛又浮现出那一拳，那一拳我想着也应该的发在他的身上，疼在他的心上吧。他应该比我更疼，是的，一定是的。毕竟那是他一把屎一把尿，从一尺多长养到四尺多高的儿郎。
“老师，你可要管啊！你说啥都不能不管啊……”我能怎么回答？职业道德做人之本都要求我“不言放弃”，我又怎能放弃？
静寂的夜里，我依然在思索着……
