实验中学 何光展
一个乞丐因为一个卖花小姑娘赠予的玫瑰而成功脱变为一个企业的老板;宗璞因为看见一树盛开的藤萝,不由加快脚步去创造更美好的生活;我班陶龙博因为我的一句表杨专心学习了一节课,此课若长久,那该有多么美好!
早读上课前我在板书早读任务,身后讲桌上一撂作业有几本滑落到地上。此刻,陶龙博和几个同学走进教室,陶龙博绕到讲台上把地上几本作业本拾起来,并且整理了这撂作业。我立马向他表达了感谢,他很腼腆的笑了。
上课铃之后,我特意又在班里表扬了他:“今天老师特别高兴,因为陶龙博把地上作业本拾起来,又把作业整得这么整齐,他真是个有责任心的好孩子,做人比成绩更重要。老师真喜欢你,给你点赞”。全班同学掌声响起,陶龙博在得到表扬肯定后乐开了花。
早读开始了,我走到陶龙博身边:“龙博,今早咱把《望岳》试着背背吧,我相信你会很快背会,一定会超额完成老师布置的任务。”他点头答应,我特欣慰,因为之前陶龙博连一节课都在教室呆不下去,更不愿意去学习……我指导他读了一遍,他就认真的开始读背了。
我走上讲台,这个早读跟以前任何一个早读都不一样,所有人似乎都被陶龙博感染了,读书声音更大了,精力更投入了,每个人脸上都洋溢着热情,还时不时都偷瞟一下陶龙博。我也关注了陶龙博好几次,他一会坐着凑近了书读,一会趴在桌上子读,一会闭着眼试背几句,一会站起来晃悠着背,一会竟还给组长背书。
早读课接近尾声,我让陶龙博在讲台上背诵了《望岳》,热烈的掌声再次响起,同时还有同学们惊诧而喜悦的表情,这节课我也深深地陶醉其中。
一花不成春,独木难成林。一个学生的改变并不能代表整个教育效果的改进。但作为教师的我们,一定要做个有心人,从细节入手,关注学生的改变,不吝啬自己的表扬,把握教育契机,促进学生发展。我想肯定会有无数的陶龙博们在进步,在提高!
新教育的路上,一直追梦的我们一定会让此课更长久,教育的前景也会更美好!