【成长与坚持】我的青椒学习之旅
2017年3月，在这个特殊的日子，我作为一名新进教师，怀着忐忑的心情，走上了工作岗位，走上了三尺讲台，我心里既期待，又焦虑。我明白自己想要成为一名合格的教师还有很长的路要走。然而，刚步入工作岗位的我，没有经验，大部分的时间都用在了适应工作，适应学生，也让孩子们尽快适应我上面。却也少了很多的学习时间和机会。
还记得第一次上课的场景，虽然提前备好课，也在脑海中反复想象上课的场景。但令我意外的是，走进教室，站在讲台上，我才知道现实课堂和模拟的有那么的不同，孩子们有自己的思想，不会我想什么，他们就想什么，一节课下来非常的失败，对自己也失去了信心，不知接下来该如何是好。后来虽然听其他老师的课，也出去学习过，但是总是感觉少了什么，就在这个时候，主任下发了通知“青椒计划"的通知，让我瞬间看到了希望。
2017年9月迎来了乡村青年教师社会支持公益计划的开学典礼，从那天开始我就加入了青椒计划学习的队伍，每周三、每周六、聆听北师大和社会各界专家人士带来的全国最好的专业成长课程与师德成长课程，用行动改变自己。
每周的课程我都认真听讲，认真做笔记，对于每次下发的作业都认真完成，争取每一次的学习都有所收获。
通过《从春晚中的物理说起》我知道：生活中处处有物理现象，那么作为一名数学老师的我，是不是也因该去发现生活中的数学呢？于是我认真去搜集，原来数学来源于生活，而生活中也处处有数学。生活中存在着大量的数学学习资源，如：一个汽车从一个城市到另一个城市所用的路程单位，卡车的载重量等、如：购买学习用品时，人民币的处理，再有，教学计算问题时，我们根据班级数量，男女生人数等，提出问题进行计算；几何方面：教室里有哪些平面图形和立体图形？这些图形有什么特征等等。
在后来的教学中，我一直应用生活中的数学来举例，可以让学生直观的感受到，直观的看到，学生学习和想象起来更加的容易，方便。效果也更好。
通过《面对未来，我们怎么办》我知道：面对未来，我们需要不断地学习，不断地充实自己，让自己成为一个流动的水源，这是时代给予我们的责任和使命，是时代对我们教师提出的要求，也是时代给予我们的福利，“扶贫先扶智，扶智先强师”只有源源不断的充实自己，才能为孩子输送活水。
通过《苏霍姆林斯基的教育思想》我知道：1、让孩子抬起头来走路！2、要用一把尺子衡量学生！3、孩子的智慧出在其手指头上！4、让孩子在其天赋所及的领域充分表现自己！5、让学校的墙壁也说话！
通过分科教学我更是学到了很多我课堂上所欠缺的，学到了组织课堂的能力，学到了语言的美丽等等。
这是青椒计划带给我的成长，这就是我的青椒之旅。在以后我依然会坚持学习，继续成长，让我的未来不留下遗憾！借用吴校长的一句话“你若坚持终将美好”。
