父母说的很对，孩子就是不听！

“我跟你说了多少遍了，你怎么就是不听呢？”小雪一手扯着儿子强强的耳朵，一边咬牙切齿的说道。

“我知道，我知道，你都对！”强强求饶似的说道。

“知道我说的都对，为什么不听？为什么不听？”小雪还是很气愤。

接下来一个小时的时间里，小雪翻来覆去，变着花样说的，也就一个意思：你学习不够刻苦，不够努力，不够认真。

强强蔫头蔫脑的听着，满脸的不高兴。

最后小雪来了一个总结：“别妈妈一说你不好的地方你就不高兴，学习是现在最重要的事情，要不以后你会后悔的。人要认识自己的错误，才能改正，要知道良药苦口啊！”

强强听完如蒙大赦，赶紧溜进了书房，并且把门锁上了！

等小雪拿了钥匙，打开门之后，发现强强正在里面发呆，感情自己讲了一个小时，什么效果都没有。他进去大半天一行作业也没写！

类似的场景，可能在很多家庭中发生。

在我们看来，正确的观念，正确的行为方法，孩子只要照搬就可以比现在更好，但往往是孩子根本就不听父母那一套。

因此，让父母特别困扰的一个问题是，我说的很对，可孩子根本不听！

教育孩子警惕超限效应

心理学中有一个名词叫做“超限效应”，是指刺激过多、过强或作用时间过久，从而引起心理极不耐烦或逆反的心理现象。

据说，有一次马克吐温去教堂做礼拜，牧师在台上讲话。当这个牧师讲了5分钟的时候，马克吐温决定捐款。

下边一边捐款，牧师在台上一边演讲。

当牧师又讲了15分钟之后，马克吐温想要结束了吧！谁知道牧师根本没有结束的意思，又讲了半个多小时。

马克吐温被牧师的讲话烦的不得了，他不但从募捐箱拿回了自己的捐款，还从里面偷走了两美元。

教育孩子的过程中，我们很容易陷入牧师的角色而不自知，因此产生超限效应，这是大部分孩子明知道父母说得都对却不愿意听的原因。

父母说A，孩子理解的是B

孩子不愿意听的第二个原因是对父母语言的解读出现了偏差。

当父母看着孩子不好好学习，不认真的时候，我们如果天天对孩子说，你这个孩子你怎么不认真呢？你要认真，你要努力！

孩子潜意识中理解的并不是父母殷切的希望，而是父母对自己的不认同。

父母越是让孩子努力，孩子越是觉得自己不够好。因此就会做出与父母期望恰恰相反的行为来。

孩子这种相反的行为，可能和父母的潜意识里对孩子的认知有关。要知道我们是因为觉得他不够好，不够努力，所以才会殷切的希望孩子要努力，要认真，要拼搏。

换位思考一下，如果我们的领导天天对我们说：“你的业务一般，能力一般，但是我对你期待很高，你一定要努力啊？”我们真的会很努力吗？

这个问题我问过不少人，答案是：我一定会变成领导说的那个样子，庸庸碌碌，而不是鸡血的去努力。

这就是我们的语言和潜意识认同的差别，虽然我们嘴上说着期待，而孩子很容易理解我们潜意识中的声音。

当我们不停敦促他们的时候，他们解读的却是自己不好，自己就是这个样子，又怎么会改变呢？

明知无效，父母为何不停重复？

1、焦虑，不自信！

父母本身对自己的教育能力可能是没有什么信心的，但是对孩子的未来又特别的焦虑，这个时候总要做些什么事情。那么说正确的话就成了一个最简单的选择。

毕竟让孩子努力学习，好好用功，这个是挑不出什么错的。关键是说了之后，自己会觉得舒服，放心，至少自己尽了教育之责。

2、孩子无法反驳

当父母说正确的话的时候，孩子是无法反驳的。

父母说的是早就被证实的共识，孩子顶多就是一脸委屈的不说话，他们无法辩驳，只能被动接受。

这比让父母说其他的话，容易得多。父母是越说越爽，可是孩子越听越不舒服。

阿德勒曾经说过：“好的情绪才有好的行为。”

父母都让孩子不舒服了，他又如何改变呢？

教育孩子先情感，后理智

现代心理学认为，永远说正确的话，是自我保护的一种方式。自我保护当然没错，但是以别人的痛苦为代价，就是个问题了。

正确与否是理智层面的东西，而人与人的交往，更多的是情感层面的。情感和理智多半没有关系。

疏通了情感，才能解决其他问题。

这就是为什么很多育儿专家都在提醒，当孩子哭闹，有情绪的时候，不去跟孩子分析问题，解决问题的原因。那个时候孩子的大脑都在情绪之中，是无法顾及理智的。

我们想要改变孩子，首先需要让孩子感觉到父母的爱，接受和信任，然后他们才会自我去改变。

一些事情，真不需要说那么多次，小事情说一遍，大事情说三遍，足以。

很多时候，父母说了，孩子不听，是因为他们知道父母还会说，而且自己不做也没有什么后果。

把事情说完，讲清楚规则，父母等结果就好了。孩子做了，皆大欢喜，孩子不做，让他自己去承担后果即可。

一旦孩子切身感受到，不做有那些麻烦的时候，他自然就会督促自己尽快去做，而不是等着父母唠叨。

教育孩子，与其说的太多，不如少说，让孩子自己去行动。

维雷娜卡斯特说:一切心理问题都是情感体验的问题。教育孩子，讲道理不如去培养良好的亲子关系。