新的一周，我们就要有新的动力。在上周的课程中，同学们都表现的很出色，那么，这节课她们的表现如何呢？这节课所学习内容和实际操作任务是什么呢？张老师会给同学们布置什么作业？同学们又是怎么完成的呢？带着好奇心让我们一起走进张老师的课堂吧---舞蹈设计机器技巧。
这节课张老师先给同学们复习了机器人的舞蹈设计技巧。让同学们能够准确掌握好他的节奏以及精彩度。并提问同学们怎么去给小艾加入高难度的动作，才能提高舞蹈的精彩度，以及让动作的多样化？同学们都积极的举手回答问题，看来同学们对知识面掌握的比较全面和牢固。
结合前几章的学习，张老师决定设计一个全能挑战赛，顾名思义，是多能力综合挑战，那么小艾的全能挑战到底是什么呢？
这次的全能挑战赛不仅考验的是小艾，还要考验同学们给小艾设计高难度的动作，同时也要考验同学们以前对理论知识，以及实际操作的掌握和技巧。
场景一: 以圣诞节为主题
让同学们发挥自己的头脑风暴给小艾设计动作。同学们看到题目后都开始了自己的创作，他们先想好要给小艾设计一些什么动作，同时也力求创新，要加入一些新颖的动作，表演起来才能更有精彩度，他们认真的做好每个步骤。
经过之前的学习和巩固，这次同学们很快就把动作设计好了，让张老师来进行考核。张老师考核完没问题后又给同学们出了第二道题。
场景二:给小艾设计取暖的动作
怎么样给小艾设计取暖的动作呢？对于这个问题，同学们有些疑惑，询问张老师，张老师给出一些思路后，同学们很快的吸收了，然后结合生活中以及之前所学的内容，又开始了新的创作。
经过一番的努力，同学们都各自设计好动作了，他们会先和自己的组员进行检查，确定没问题后，再让张老师进行最后的考核。
经过这两个测试，同学们的想象力和创作力都很强 ，结合所学的内容，和自己想象给小艾设计了多样化的动作以及高难度的动作。在设计动作的过程中，有的组还是会在操作中出现一些问题，但是对于这些问题，她们自己就很快的找出问题的根源，然后再自己解决。这次的全能挑战赛同学们都很厉害，也希望同学们和小艾继续一起努力，期待下周同学们的惊喜。
