45016慧慧
今天是打卡的最后一天，真没想到我可以一路坚持到最后，好感慨啊！因为自深圳培训回来我就一直处于感冒咳嗽生病中，中药西药轮番吃，折腾了很久；再加上我的工作实在是太满了几乎无法好好休息，一天，一天，又一天，除了日常繁琐的管理工作，园里每周还有老师培训学习和家长读书会要带，有一阵子嗓子几乎说不出话，前一阵子我一边写着阅读原创，一边算着日子，希望在最后几天嗓子好起来可以实践讲绘本；在25号也就是上周一，我“不得不”开始了我的培训之后的绘本实践，嗓子也算争气，虽然还是有点哑，但好在可以说话了，周一到周五每天都要实践，连续5天，因为周六孩子们休息我就“抓”不到娃来听我讲故事了。老师们也是很配合，积极帮我调课，虽然孩子们的日常课程和活动也已经排满了，不管是刻意安排还是见缝插针，每天都调度来“小听众”为我的绘本实践开路，因为用心准备，加上我本身已经讲了很多年课，备课能力和控场经验还不错，对孩子们也非常了解，实践一开场就很顺利！就这样五场绘本实践活动，每一天都不能落下，终于顺利地完成了！且引起了孩子们“热烈”的反响，观察他们对课堂的兴趣、投入度、专注力以及兴奋开心满足的小模样就知道了！
老师们也向我反馈说，孩子们现在好爱听故事。
有一次我讲完绘本，延伸拓展环节，孩子们在画画时，我问他们，你们喜欢慧慧老师讲故事吗？好几个娃立刻回应我：“喜欢呀！慧慧老师讲故事好有趣！”有一个娃说：“不喜欢。”我调侃他：“相信你才怪，看你刚才笑成那个样子！”（我这样说是基于我们师生关系很铁，相互很有默契也彼此很了解）然后这个娃悠悠地慢条斯理地说：“难道你们不知道我是在说反话吗？”这个娃反过来“调侃”我，这也太令人忍俊不禁了！
再重点说说收获，终于走到了第21天，21天过来，虽紧张，收获却是巨大的。果然，你想做，就一定可以；果然，有人“逼”你一下，你还是“潜力无限”的；也再次验证了，时间，挤一挤总是会有的。有几次我都是在打卡的最后一分钟“有惊无险”地完成的。打卡这么多天，从阅读原创到实践原创，特别是这5次实践下来，真的和我以前看绘本讲故事很不一样，以前也看绘本，以前也讲故事，自认为讲得也还可以，但对绘本的理解较浅表、讲故事过程相对“随机随性”一些，现在是全程带着清晰的目标和察觉、有意识使用培训学来的方法和技巧，以及对绘本的种种更系统的更全面的深层的理解，简单来说，现在看绘本和讲故事提升了一个层次，更专业了！果然是术有专攻！学无止境！
美国缅因州贝瑟尔国家培训实验室表明，实践是属于主动学习，“做中学”或“实践演练”，学习内容的存留率可高达75%，如果可以马上应用或者教别人，可以记住学习内容的90%。21天打卡中，我一本一本地研究绘本，写阅读原创，又一本一本地认真备课，给孩子们讲故事亲自实践，然后再复盘写实践总结和心得，就“绘本讲师”的这个角度，于我个人来说，这些努力后的变化和进步可以说是迅速的。
当然不完美，还有很多地方需要继续完善和改进，重要的是完成！重要的是带着爱，去和孩子们联结，一起在绘本中，感受这个世界的奇妙和真善美！
小绘本大世界，感恩每一个遇见！
（撞见2019年11月6日早晨绚丽的朝霞，出发去深圳……开启了我的“绘本讲师”学习之旅）
