下午一个客户过来咨询孩子升学规划的事情，我简单了解了孩子的情况，在和客户沟通的过程中，我一下子客户的孩子--一个高四女生的故事给抓住了。
这个女生说是高四了，其实只是高中毕业了，并没有在学校复读，而是选择在家里自学。我想那一定给找了家教老师一对一辅导吧，但是妈妈说并没有。
原来孩子初中的时候成绩特别优秀，但是高一、高二的时候没有特别用功，想着像初中一样，虽然初一、初二不太用功，但是初三努努力就可以追回来，她真正上高三的时候发现要补的东西太多了，不懂的东西太多了，而每天又要完成老师布置的任务，以致于疲于奔命，每天忙到很晚，成绩却并没有太大提高。其中家长提到和班主任的关系不太好，却并没有谈为什么。
女生高考的时候考了五百出头，没有考入理想的学校，因而选择复习一年，据妈妈说，成绩出来后别人开始放松过暑假，她开始投入新一轮的复习，从高一的数学、英语、物理、化学等课本拿出来，课本配练习册，一单元一单元的练，每周刷一套高考卷子。到现在刷了有二十多套卷子。用妈妈的话说，原来英语一百多，现在稳定在140多；数学原来也是一百多，现在稳定在140多，综合原来是170-180，现在已经做模拟题能考到240了。这样的话成绩已经在半年时间搞高了一百分。
这件事给我的震动极大，完全的离开学校，一个人在家里通常是很难静下心复习的，总是有这样的那样的事情会诱惑着我们。喝水、吃东西、刷手机、上厕所等等等等。通常我们很难相信别人能够如此自律，因为我往往我们自己都不做到，比如我自己，目前为止，我也有极为重要的考试任务，极为重要的deadline,但是我依然做不到自律，但是这个小女生做到了。
小女生的故事给我更大的启发是：自律的成果是惊人的！内在动力的成果是惊人的！而且唯有有了内在的动力才可能会自律！所以无论是孩子的教育还是自我的教育，都需要调动内在的动力。
而内在的动机到底可以创造吗？这是个值得研究和深思的问题。
