每个人都处在自己的“回路”或者说循环之中，为什么这么说呢，我们都知道二八定律，马太效应，强者越强，比如说穷人和富人的差距，富人有钱有闲，花钱去学习投资自己，提升自己，学到的知识在应用到生活工作之中，这样就领先不学习的人，在生活和工作中收到学习的正向的反馈，意识到学习让自己更好的处理好工作和生活中的问题，这样下次就还会花钱花时间去投资自己，使自己在这样一个良性的循环或者回路之中不停的成长，就像滚雪球一样越滚越大。反观穷人呢没钱没时间，没钱所以舍不得花钱，没钱要去花时间挣钱也没有时间，同样的也不会去花钱学习投资自己，一直处于，花时间挣钱，同时由于个人能力没有发生变化，所以基本的工作也不会有太大的变化，导致花时间挣钱，挣到的钱不够花，再去花时间挣钱一直循环往复，处在这样的死循环之中，要打破这种循环，就要有破局思维。
孩子的教育也是同样的道理，有人人家的孩子，更能接触到优质的教育资源，所以成功的概率就大，穷人家的孩子，相对来说资源方面就匮乏，比如有钱人家的孩子可以参加各种补习班，训练营，从小就开阔视野，而穷人家的孩子去参加这些活动的门槛就高了，即便父母省吃俭用让孩子去了，如果教育不好孩子，会增强孩子的攀比心，更是得不偿失。放大来看并不只是父母的问题或者孩子的问题，而是整个家庭的问题，父母没有完成的事情，却对孩子望子成龙望女成凤，这样也是不对的，孩子需要的是一个榜样。
生活中各个小事都是“回路”，只不过有的时候还没形成回路就放弃了，拿学习来说，有人说我也想学习想看书，就是看不下去，的确刚开始确实看不下去，觉得没什么，因为这不是短期没看到效果的事情，由于短期没收到反馈，后边就不想去看了，觉得没啥用，以至于以后认为学习无用，或者觉得学习有用，强加到孩子身上，这样孩子能五点吗？如果刚开始能坚持下去知道学习是一个长期的事情，学习投资自己，坚持一段时间，慢慢的就会收到学习的反馈，这个问题解决好，这是看到了哪个观点，让自己思维更开阔以至于更好的解决了这个问题，接下来就会主动的去学习，这样又是一个正向的循环。
人与人的差距表面上是财富的差距，本质上是个人认知的差距，认知思维格局达不到即便拥有财富也留不住，超出人们超出认知范围的财富都是韭菜，总会被别人收割，以增加财富的流动性，总会流向能更好使用它的人，也就是谁用的好就归谁。
怎样认识到这些回路，怎样去破局，怎么打造一个正向的体系提升认知，思维格局，可以私信小编
