2017年11月26日 星期日 阴
昨天还是阴雨寒冷的天气，今天就停雨了。我记得每次活动老天都是很照顾我们的。真的是人有善愿，天必佑之。
今天育心经典的宝贝们有幸能参加博物馆的赏家珍，品墨趣的活动，感恩黄主任给到孩子们机会，感恩！
早上8:30我们第一个来到博物馆，后面家人们也陆陆续续地来了。到了的孩子们都自觉签到。
今天的活动安排是：品家珍，学书法，读经典。
给大家上书法的老师叫林益斌老师，他先给大家介绍了文字的发展史：
文字发展史：甲，篆，隶，楷。汉字源于图画，由原始的图画演变而成。其似画非画，似字非字，我们称为图画文字。图画文字经过了三千多年的逐渐演变，由象形文字→甲骨文→大篆→小篆→隶书…到楷书，以至现在的电脑字体。图画文字已成为笔划省简、具规模的汉字了。
还讲了仓颉造字：相传，仓颉“始作书契，以代结绳”。在此以前，人们结绳记事，即大事打一大结，小事打一小结，相连的事打一连环结。后又发展到用刀子在木竹上刻以符号作为记事。随着历史的发展，文明渐进，事情繁杂，名物繁多，用结和刻木的方法，远不能适应需要，这就有创造文字的迫切要求。黄帝时是上古发明创造较多的时期，那时不仅发明了养蚕，还发明了舟、车、弓驽、镜子和煮饭的锅与甑等，在这些发明创造影响下，仓颉也决心创造出一种文字来。
有一年，仓颉到南方巡狩，以“羊马蹄印”为源灵感。
仓颉日思夜想，到处观察，看尽了天上星宿的分布情况、地上山川脉络的样子、鸟兽虫鱼的痕迹、草木器具的形状，描摹绘写，造出种种不同的符号，并且定下了每个符号所代表的意义。他按自己的心意用符号拼凑成几段，拿给人看，经他解说，倒也看得明白。仓颉把这种符号叫做"字。
蒙恬造笔： 公元前223年，秦国大将蒙恬带兵在外作战，他都要定期写战报呈送秦王。
当时，人们用竹签写字，很不方便，蘸了墨没写几下又要蘸。一天，蒙恬打猎时看见一只兔子的尾巴在地上拖出了血迹，心中不由来了灵感。
他立刻剪下一些兔尾毛，插在竹管上，试着用它来写字。可是兔毛油光光的，不吸墨。蒙恬又试了几次，效果还是不行，于是随手把那支“兔毛笔”扔进了门前的石坑里。有一天，他无意中看见了那支被自己扔掉的毛笔。捡起来后，他发现湿漉漉的兔毛变得更白了。
他将兔毛笔往墨盘里一蘸，兔尾竟变得非常“听话”，写起字来非常流畅。原来，石坑里的水含有石灰质。经碱性水的浸泡，兔毛的油脂去掉了，变得柔顺起来，传说这就是毛笔的来历。
米芾练字：宋代著名画家米芾小时家境不富裕,花学费在私塾学写字三年亦长进不大.一日,他听说有位路过村里的赶考秀才写字好就去请教.秀才翻看了米芾的临帖后说:“想要跟我学写字,有个条件,得买我的纸,可纸贵,五两纹银一张.”米芾心想哪有这样贵的纸,但出于学字心切,米芾一咬牙借来银子交给秀才.秀才递给他一张纸说:“回去好好写,三天后拿给我看.”回到家,米芾捧着这张用五两银子买来的纸,左看右看也不敢轻易使用.于是对照字帖,用没蘸墨水的笔在书案上划来划去,反反复复地琢磨,把一个一个的字印在心里.三天后,秀才来了,见米芾正坐在桌前,手握着笔,望着字帖出神呢,纸上竟滴墨未沾.便故作惊讶地问:“怎么还没写?”米芾如梦方醒,才想到三天期限已到,喃喃地说:“我怕弄废了纸.”秀才哈哈大笑,用扇子指着纸说:“好了,琢磨三天了,写个字给我看看吧!”米芾抬笔写了个“永”字.秀才一看,字写的遒劲潇洒,便故意问道:“你为什么三年学业不进,三天却能突飞猛进呢?”米芾想了想说:“因为这张纸贵,不敢像以前那样随便写来,而是先用心把字琢磨透了再写.”“对!”秀才说:“学字不光是动笔,还要动心,不但要观其形,更要悟其神,心领神会,才能写好.”说完,挥笔在“永”字后面添了七个字:(永)志不忘,纹银五两.又从怀里掏出那五两银子还给米芾,头也不回地走了。
四大名砚：端砚、歙砚、洮河砚、澄泥砚，文房四宝：笔墨纸砚，四大发明：造纸、印刷、指南针、火药。书法的学习方法：描摹，临帖，背临，创作。孩子们还现场体验了磨墨，描摹，临帖，创作。有故事有体验，非常好的一节书法课。长了不少知识。
课程结束，博物馆还没孩子们准备了礼物，一起拍了大合照。
整个过程下来就到11点半了。我们的读经活动也是安排得很紧凑。
出来外面楼梯坐好，开始我们的读经，首先《感恩词》是不能少的，孩子们照样是踊跃上台领读《感恩词》。大部分孩子都是用背的。几个新来的小朋友也都上台了，很好的开始。
接下来是读经环节。《易经·系卦上传》第五、六章，领读小老师有晨睿、博韬、王果、蓉蓉四个宝贝。《道德经》读第一章到第十章，领读小老师有：德之，敏熏，豆豆，姚辰，浚凯，博睿，孜彦。每个小朋友都读得声音洪亮，字正腔圆，说明在家里都有认真正音过了。看着宝贝们一次次都有进步，都在积极参与，妈妈们肯定也跟我一样甜在心里吧。非常感恩贺老师创建的这个平台，让孩子和妈妈们可以一起学习成长。
最后《诗经》和《新概念英语》是跟着音频读的，由于时间关系，这次的英语只是让博睿妈妈带大家读了一遍单词。想着这群孩子是多么幸福啊，不仅可以学到在古代只有王侯将相才能读到的经典，还有这么有爱心的英语老师，每周都精心为大家准备精彩的英语课。
读《大易诗》时本来想着时间太晚了肚子都饿着，就说诵读一下就好了，没想到家人们的激情满满，都说要做人龙功。看这些老老少少，每次都是活力无限，身在其中，不得不被感染。所以说接近正能量的人，自己也会变得有正能量起来。
读经活动结束了，家人们还没有要离开的意思，原来是还没有美食分享，都习惯了。接下来就是亲子点赞，评星星，品美食。
我首先分享了我们家晨睿这周读经的进步，这周读经比较进入状态，认真指读，跟读，一周下来，《庄子》就能很熟练地自己读了。其它事情也是自己都安排完成。
果妈也分享了王果的进步。王果的进步大家是有目共睹的，早读，晚读都是非常认真。是学习班所有小朋友的榜样。
博韬妈妈也分享了博韬一周来在贺老师家的学经班读经非常认真，一周读完三样内容都已经非常熟悉了。还现场背诵了一章《老子》。
这些进步都是离不开赖老师给我们创建的这么好的教材和学习方法，离不开学习班你追我赶的氛围和妈妈们的陪伴。感动于每位妈妈的伟大。
