佛说：前世五百次的回眸，换来今生的一次擦肩而过。 今生我们作为师生是有缘的。
今年学校安排我去接初三两个班的语文，一个科技实验班，一个英语实验班。几天前我就让年级教学副主任把两个班的名单发给我了，一百零几个名字，就如一百零几个符号让我记，是有难度的。
看9班名单时，看到黄彬冰、何冠成时我想起了，一年前他们曾在我的书法培训班学过书法，至今还能想起黄彬冰字写得很好，一个时段学下来，她妈妈非常高兴孩子的变化之大，何冠成虽然入门迟一点，但认真，写出的笔画很大气。
11班只有一个巫俊科是熟悉的，他两年前就是我班孩子，因特珠原因到了现在这个班。
这样看来，教这两个班的学生就不算陌生了，算是有缘。这次军训我被安排到11班作为随班教师。
今天早上，天上下起了毛毛细雨，大自然这个空调一下就把前几天的酷热去掉了。
我走进操场寻找11班，操场四周已站好了26个班的队伍，我目光寻找到了11班的班主任唐老师，于是带着满脸微笑向他们走去，唐老师向孩子们介绍“这就是我们的语文老师、元老级别的、泸州中考状元教师谢老师。”我不知道昨天我把我的介绍发给他，他是否向学生介绍过了？或许是看真人更有意思吧！孩子们热情地鼓起掌来。我向大家问好后说“希望不让大家失望，我们一起努力！”
我在几排男生中巡视，居然没有找到巫俊科，我有点纳闷：是因为他们都穿着军服不好辨认吗？直到唐老师点了几个没站好军姿的名字时，我才看到巫俊科站在最后排，长高了，变瘦了，额前的头发快遮住眼睛了，低着头不好意思看我。
看到有几个男孩比较好动，军姿站得不好，我用班主任的眼光去看待，很着急，很想给他们纠正，但现在我是一名科任老师了，而且才与孩子们相识，教育就更应该讲究策略了，要考虑班主任的感受。
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我看到一个男孩又瘦又高，站得有些弯腰驼背，我好奇地问他：“你有一米八⋯⋯？”“几”字还没说出，他便回答我：“再加个十。”我惊讶道：“一米九？”他笑着点点头。
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“好好努力，希望你不仅仅是在身高方面让我仰视你，你懂吗？”我昂起头看着他。
“懂！”他回答得很干脆。
后来在站军姿时，他坚持不了多久，那双长臂一会儿就在身子背后交叉了。
唐老师走过去轻轻拉了拉他的手臂，放到大腿两侧。这样的提示断断续续已有四次了。在唐老师走到队列前边时，我走过去悄悄对他说：“我看到唐老师都提醒你四次了，不要忘记了我刚才对你说的话哟！”他连忙把双手放在大腿两侧，我提醒他“中指一定要紧贴在裤缝上，只要想做好就一定能做好。” 后来站军姿，他坚持了很久。
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倒数第二排有一个男孩，一条腿弯曲着，用另一条腿单腿站立着，显得很散漫。我用手指在他的肩上点了点，笑着说：“你对两条腿有一点不公平了！”他一听就懂了我的意思，连忙双腿站立，站得端正了。
有一个男孩站了不多一会儿，没有打报告就走到队列外边来，蹲下身子抱着头。
我关切地问道：“没吃早饭吗？”
他说：“吃了的。”
“这个时间是不是在家里还没起床？”我笑着问。
“嗯！”他点了点头。
放假后的第一天，好多孩子还不习惯早起，7:20到操场集合，不要说吃早饭，可能不迟到都算庆幸得很了。
“如果吃了饭的，那就坚持，不要轻易向困难妥协。”我道。
他抹了抹头上的雨珠，回到了队列中。
雨越来越大，我的裙子已打湿，手臂开始冒鸡皮疙瘩，我使劲搓揉着手臂，开始打喷嚏。孩子们的头上雾蒙蒙一层水珠。
终于总教官下令叫孩子们回寝室整理内务。我随女生回到寝室看她们叠军被，等她们叠好后就一个一个给她们照相，还为她们照寝室相。
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女孩子做事总是认真些，军训最整齐的就是三排女生了，叠被子也有模有样。
边给她们照相边聊天，我说如何才能让我很快地记住你们的名字呢？有个女孩撩开额前的头发告诉我：“我这里有颗痣。”我说这样不行，我还是不知道你的名字，她连忙把校牌给我看：“我叫陈相宇，相字读一声，好多人不知道，还叫我陈相（四声）宇。”“哦！我记住了！我原来有一个女生叫陈柯宇。”
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就这样，在聊天中通过形象记忆法和联想记忆法我还记住了程晶晶、王诗棋、李仔蕊、李露、杜雨轩、曾诗雅、陈梦浠等女孩。
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我离开寝室时她们都愉快地与我道别。
晚上，我请唐老师喊男生来帮我搬办公室，巫俊科带上几个男生先来。我问他：“你们来帮我搬东西，有没有不情愿的？”他笑着说：“你上午跟我说了叫我安排几个男生来，我就喊了几个来了噻！”
后来又来了一大群男生来帮忙，很快我的东西就搬完了。我直感谢孩子们，夸他们能干，辛苦他们了。男孩们带着男子汉的笑容回教室去了。
第一天与11班孩子见面，交流十分愉快。孩子，我们今生有缘成为师生！希望接下来的日子我们一起努力，一起进步，一起成长！
