当疫情发生后，中心校号召全体老师利用直播平台进行网上教学。特殊时期，教学方式的转变，对于农村的学校来说这是一次新的教学模式尝试，虽然平时在校园内上课使用多媒体教学，但是这种纯粹的线上教学，对于我们农村的老师来说也是第一次。对于网络教学的方式和方法对于我来说并不陌生，2019年的时候，刚好我接触过“cctalk”这个学习软件。通过学习我知道网络教学的必然性，我也知道了网络教学的一些具体的方式和方法。于是我开始先在已有的师生沟通的家校微信群中与学生进行互动交流，通过学生完成作业情况发现对于细小的知识点很多学生一知半解，为了解决困难，我开始从抖音上搜集一些有关课文的短视频，从一些视频网站下载一些名师讲课的视频，让同学可以自行观看，随着教育部门“停课不停学，离校不离家”的发布，更多的网络资源向学生免费开放，我也推荐学生根据视频自学后面的内容，有部分同学特别用心，一边学一边做相应的参考书内容，不懂就问，学以致用才能更好掌握知识。每天督促每位学生作业完成情况和自学情况，有些基础差的学生和学习困难生经常不交作业，我就去催，跟家长沟通，有些家长很配合老师工作，也能为孩子尽心尽力，但有些家长表示无奈孩子调皮不配合，我就开导她不要灰心，给她推荐文章让孩子看，后来反馈孩子有转变。经过这件事我才发现平时班主任工作的不易。
后来，有的老师使用钉钉开直播上课，效果很好，我也想着给他们试试，建立了钉钉群，发现它有很多功能，如直播教学、短视频、一对一问答、发布作业的家教本、作业批改、发布通知，关键是谁看了谁没看都知道，谁作业交了也非常清楚，这样大大节省了我用手统计的时间，好的作业还可以选为优秀作业展示给其他学生看。第一次直播准备时间不足，但是学生却很兴奋，没听我在讲什么。无奈的我又改成短视频的形式，偶尔开一次直播，直播课能够吸引学生，他们都对新奇的事情比较感兴趣，所以根据教学实际情况的需要选择合适的方式进行教学是接下来一段时间我努力的方向。
线上教学优势是显而易见的，在现阶段特殊时期是对线下课堂的有效补充，但是经过一段时间线上教学，也发现了一些问题，如一些突发的“小意外”也时常困扰我们，比如: 对于学生来说，农村家庭网速不行、突然卡顿导致听不清，互动不通畅，上课孤单容易分心等；对于教师来说，小视频时间太长上传不了，批改作业不方便，照片上的字实在是太小看不清，每节课面对手机的“孤独”也是让人提不起讲课的激情。
总的来说，线上教学在这个特殊的时刻，对于学生的学习还是有很大帮助的。我想在以后的时间里，线上教学的作用会越来越大。对于以后的教学会有更大的帮助。作为一名老师，我们一定要清醒的认识到网络教学的重要性。网络教学在不久的将来会成为趋势。
