【朗朗的故事】
7月13日，上周四，老师发了一组照片，朗朗在学校拼地图，画画的相片。
刚好最近发现：朗朗看电视会问欧洲，非洲，画画又更喜欢，还边画边讲故事。原来是学校的延续。
钟老师：爸爸妈妈，晚上好[愉快]朗朗喜欢工作挺多，各区域的工作他都喜欢的，在地理历史区的认识地球，七大洲都认识了，对建构的工作也很也挺感兴趣的，建一些挺有创意的图案的[愉快]
爸爸回复：钟老师谢谢[爱心]下午我们去游泳 路上，朗朗问车牌的字，“粤”，“津”，“湘”，“青”，我就告诉他粤是本地的，然后告诉他其他代表的省份。朗朗很多都是车牌学到的：车的品牌，数字，字母等等。边走边看边玩边学，不刻意，朗朗乐意[呲牙]
爸爸想起了前几天，游泳回来，走在狭小的南浦桥，爸爸跟朗朗说了4个安全要点：1别碰到车2别掉下去3别撞到单车4别撞人。朗朗非常认真听。分点听上去很酷，朗朗感受到了。
突然，朗朗问爸爸：你知道刹车是左边还是右边？
我说：右边。朗朗很老成说：对了。
我知道他为什么问。这是十天前去天河，在车上对话引起的。
当时朗朗做在车上，还有点拘束，我看到前面塞车，有车尾灯亮红，就问他为什么。
以前说过，他忘了。我就问他：这是司机什么操作？
朗朗的回答吓我一跳：加油门吧。
虽然错的，但思路对了，他为什么知道加油门？
一问，才知道朗朗听小朋友讲过。
我就说：朗朗你问司机吧。司机一听，很认真跟朗朗说：左边是油门，加速的。右边是刹车的。还有离合，现在很多车没有了。
这轮对话后，朗朗明显放松了，还站起来，一直看窗外，跟司机聊……
朗朗就记住了。才有在桥上的问题。
【爸爸的感受】
爸爸一点都不喜欢汽车，但朗朗却很喜欢。爸爸不会因为自己不喜欢就不理朗朗，相反跟朗朗的互动，爸爸喜欢汽车多了一点。
汽车带给朗朗很多快乐，也带给朗朗很多认知的启蒙：小时候就能辨认车的品牌，后来是数字，字母，现在会问文字了。
感兴趣是最好的老师。多少次送朗朗，接朗朗的路上，车牌都是我们最好的谈资。朗朗懂的多了，无形之中也懂得如何交流，如何度过一些看似无聊的时光。
爸爸也感受到，现在互联网时代，去中心化是趋势，也就是个性化越来越突出。贴近日常去感受，而不是非得学点什么，更适合未来的认知趋势。
