周末入听了女儿幼儿园的林海燕园长的一节公益讲座。讲的是平静育儿，林海燕园长是蒙特利梭和华德福教育的追随者，是拿了执照的教育工作者。她说如果没有在蒙特利梭和华德德教育学校毕业的，很容易曲解教育的内容，效果更加糟糕！林园长讲的这节课，我觉得对我们这些宝妈来说是有深刻意义的，所以写成干货来跟大家分享。
我相信世间最高的力量是爱。所以人类最伟大的创造是生育一个宝宝，因为那是生命的创造，他第一声啼哭是天堂赋予人间的夜曲。他唤醒了千万人心头的那份爱。这是林园长的开场白，意思是我们要敬畏生命，尊重生命，才能用心去感受孩子内心的感受。理解思考问题，才会平静，本能的冲动，何来平静育儿！
婴儿是在父母之后才出生的，比父母多一辈，所以孩子是父母之母。婴儿的啼哭和他们纯净的眼神都具有巨大的能量，能吸引我们父母，还有周围的一切。有些宝妈经常会讲，我家的大宝又欺负二宝了。其实不是的，是二宝巨大的能量把我们所有的关注力全部都调走了，才忽略了对大宝的疼爱，而且是无意识的。宝宝的出生是因为他和父母有恩缘，才会来到我们身边。如果性格和脾气都是差不多的，很多东西都可以顺应着父母的配合，父母和子女像朋友一样，那么这个宝宝的到来就是就是来还你上辈子欠下的债。如果这个宝宝的到来，他和你的脾气性格完全不一样总是与你作对，那么这个宝宝就是来讨你上辈子欠下的债。这么讲是有点迷信，但是也不全没道理。
林院长认为，古代古人们精通心理命理和医理。古人会融和心理学，探索了解人的内心想法。精通命理和解析阴阳地形，可以预知未来。懂医学，所以人们遇到有疾病，知道怎样运用山草药去护理，跌打损伤骨折伤寒，都可以通过辩证一一去医治，知道普通的发烧感冒无需吃太多的抗生素，只需冲个凉降降温，多喝点水多运动出出汗，多晒太阳就可以好的。而不是把所有的东西都寄托给医生，希望医生去拯救你的孩子。医生大都是比较繁忙的，都是西医居多，大病小病都是用消炎药抗生素、打点滴。这样一搞就把小孩本身身体的免疫力弄垮了，头痛治头脚痛治脚。咳嗽厉害就是肺炎支气管发炎，拉肚子便秘就是肠炎，然后统统消炎，病在消炎药抗生素的强烈供势下好了，但是小孩的身体免疫就低下了，一到天气转凉季节交替，疾病就再次死灰复燃，这时三天的药不好就吃一星期，3天点滴不好就一个星期，再不行就开一星期的雾化，这时候小孩焉了，大人心慌了急了，病就更难好了！孩子的病总是这样恶性循环着。作为父母我们还能平静吗？因为我们对疾病的无知，没有能力去掌控，所以才觉得恐惧。不理解孩子为什么会生病？要去思考，他生病了是因为什么引起的？自己对小孩的一些常见病要懂得个大概，心里有数，不能在小孩生病时再把负能量也带给他们。
那么现在我就来讲一下，我们的孩子究竟是怎样的一个群体，我们只有了解深入的了解他。知道他们的特性，还有发展的方向，和他们共同的成长，我们父母付出行动力，知道我们的目标在哪里，朝着哪个方向去发展。我们才会对孩子各种表象行为做出相应的理解和辅助。
怎样的父母才是好父母？最底层的父母就是解决孩子的温饱问题，给他们吃饱穿暖。再上一层的父母，就学会观察自己的孩子，发现孩子的天赋气质和与其他人不同特征再根据这些特点去就引导他们给予帮助。最顶级的父母是根据孩子特长兴趣为他们创造天时地利人和，让他们成为参天大树。
孩子可以简单的分成四大类。
分别是阳性的火类和风类，还有阴性的水类和土类。林园长分享了一个特别形象的故事，例如一个妈妈带火风水土四个孩子。在这四个孩子的前面，放了一条板凳，上面放了一个苹果，然后走回来跟四个孩子说，你们谁都用最快的速度帮我把那凳子上那个苹果拿过来给我，就算是赢了。
火类的孩子他会用最快的速度飞奔过去，一脚踢开那个凳子。马上一手抓过苹果，飞快的奔跑回母亲的身边，说给你。火类的孩子是行动力是最强的，他们往往没有经过思考，就付出行动了。很渴望能无时无刻能展示自己的实力，认可比他强的人，很在意别人评价，希望我们在细节上发自内心真心实意对他的赞赏。
风类的孩子，他这个时候就会奔奔跳跳地一边唱着歌，扭着屁股走过去，轻轻地拿起苹果，好好的观赏一番，然后唱着歌蹦蹦跳跳的走回来。很开心很愉快地跟妈妈说，苹果拿回来了。风类的孩子是最具有艺术细胞的，他们骨子里就透着艺术的气息，他们能歌善舞很开心愉悦的生活。他们善于沟通，很灵动。优点是联动文化和聚合能量。他们擅长人际交往沟通，像小鸟一样叽叽喳喳的到处飞来飞去。而且很有品位，可以构建整个社会的和谐。喜欢玩乐和欣赏一切美好事物，极富艺术天赋。
水类的孩子就慢慢的步行过去把苹果吃了，然后慢悠悠的走回来，妈妈就很惊讶的问苹果去哪里了，她就很自然地说，苹果被我吃了，好像没事一样的站在那里。水类的孩子比较喜欢吃和注重物质上的享受，追求安逸，喜欢做梦，比较厚德载物，就是容易呆板。
土类的孩子坐在凳子旁大声哭了起来。妈妈就很惊讶的问，为什么要哭呢？问了好几句，孩子说拿苹果回来太难了，我不会。土类的孩子很容易示弱，没有安全感，不会肯定自己，很难适应新的环境。
这几类，比较鲜明。第一特性很容易看出，许多的孩子会带有第二特性。同时具有火类还有风类的。有些孩子同时是水类的还带有土类的。这个时候作为我们父母的话，就要遵循他们的特征，理解这些种种在我们大人看来是不可思议或者是非常的不对的行为。我们就要去引导他，比如火类非常的骄傲欺负，喜欢搞破坏，比较粗野草率的。我们就要教会他们学会控制脾气，学会尊重别人。风类很容易陷入自己的理想化世界里，醉生梦死一事无成，神经容易紧张的，他们很害怕别人不尊重不欣赏他们。我们就帮他建立自我中心，培养专注力认识到自己互动价值在哪里。让他们不会因为自己的无知放弃自己。水类是比较有危机感比较呆板的，不喜欢生活工作环境有太大的改变的，对美食有独特的偏爱，而且对其他东西很容易养成成瘾疾病。我们就应该多鼓励他接触外界，应该给予他足够的时间和空间，而且愿意慢慢的等待，而且鼓励他们参与社交，培养自觉意识。土类是属于悲观过度渴求安全感的，我们需要激发他们的同情心，把注意力转移到比他们自己更需要关心的人身上，完动之以情的去感化他们。这类型人格是最俱有无私的奉献精神的。
养育过程中，我们要注意孩子精气神的培养。精是说我们赋予孩子身体上的能量，给他们吃饱穿暖。气是带他们去爬山钓鱼，去野餐采青，开阔他们的视野引导他们向外界探索。神就是给他们爱和能量，丰富他们精神的内涵，带他们多读书，多让他们发表对事物变迁的看法感受。
对比是对孩子最大的伤害！
日常中我们总是会说，你看别人家的小孩考试又考了第一名，又不用他们家长操心，你再看一下你，又怎样怎样的不好，噼里啪啦一大串打击。这是对我们的小孩心灵最大的伤害，孩子和孩子是没有可比性的，每个孩子是一个单一的个体，有他独一无二的天性！
寄希望于下一代是对孩子最大的摧残！
很多父母在自己的原生家庭里，没有完成的心愿，没有做到的事情和要达到的目标，寄希望在下一代，希望他们成为理想化的自己。还美其名的为孩子们好。在孩子这一代，受到过多的关注和太多的希望。转化不好就是就是带给孩子无尽的痛苦和压力，负能量会影响到他们以后的生活。不如留给他更多的空白的空间，让他们自己用稚嫩的双手用彩笔去填满去描绘。给孩子身心自由！让孩子自己走自己的路！
以前，70年代的父母是为了解决温饱求生存。80年代的父母是为了满足欲望不断的工作赚钱。很多金钱物欲蒙蔽了双眼，没有走进孩子内心，没有感受到他们的感受。在这个过程中我们就很狂躁，经常因为一点小事情大发雷霆。对于孩子来说将是很无辜的，那么小那么需要被呵护被关注。而我们就因为自己一时的事心情不好。就因为他们做错了一点小事，就对他们大发雷霆。
听了讲座我感受最深就是发自内心的感恩生命和敬畏生命，让孩子放飞自己的天性，家长们遵循孩子天性来教育和引导，为孩子们创造好的学习环境！理解孩子，克服父母自身的不足和孩子共同成长，应该可以离平静育儿不远了！
