今天晚上我和YoYo一起读了《犯错误没关系》这本书，浅显易懂的文字表达，轮廓鲜明、多彩亮丽的插画，标志性的托德·帕尔式作品不仅征服孩子，也吸引成人。
读完后，我有问YoYo有什么感受，她说，犯错误没关系，我又问，学到了什么呢？她说不上来，我给她解读了最后一页的话语：有些时候，犯错误也没关系。每个人都会犯错，甚至大人也一样！我们就是这样学习的。意思是说：把错误看作是学习的机会，通过错误发现问题所在，我们就知道哪些地方如何改进。我就拿书中的例子跟她扮演，我说啊糟糕，我不知道8+3＝？她很快说出11，我说，哦，原来是11啊，我知道了，开始不知道答案没关系，但是现在向你学习我也知道了。
其实这本书和正面管教的所倡导的理念一样，于是，我们一起在正面管教工具卡中找出了这一张卡片
读了卡片的内容，给她回顾了下傍晚练古筝拖拉的情况，大概的情况就是练的时候我在一旁陪伴，催她练，她不认真有点拖沓，我一直忍，语气没有太过严厉，一直用启发式问句跟她说话，她还是拖拉，我又忍，中间我有出去过几次，跟她说让她先冷静一下，来回说了几次，她还是希望我陪伴，所以在我坚定的情况下，后面她的态度也好了，认真的谈完古筝就结束了，时间耗的有点长，但总算结局还算好。所以跟她一起回顾，讲了双方做的不好的地方：
1.两个人都有情绪比较激动的时候，都不太听对方讲的东西，她是想休息一下再谈，我会比较急，情绪不好的时候我们做了约定：暂时先分开一下，各自冷静一下，她说可以接受，其实每次事后我们两都能做有效的沟通（冷静后都会拥抱，然后好好聊天）
2.约定了具体练琴的事项，了解她的真实想法，她还是愿意去学习，她不希望我讲太多话会影响她弹琴，我希望老师讲课时更专注一点，练琴态度积极一点，当然我会继续陪伴，两个人达成一致。
从中我学到一点就是，犯错是双方互相学习的机会。对于大人是要去理解耐心去引导，对于小孩是知道如何解决问题，哭没有用，我们应该更关注如何去解决问题，针对今天的情况上面我运用了如下几种方法：
一对一沟通解决；
启发式提问；
抽取正面管教工具卡；
先连接再改正；
聆听，理解。
不知不觉，通过学习，慢慢已经会把很多方法运用在生活中了，真的是当我记录这些点滴感触时，才发觉对正面管教会领悟的更多，继续努力吧～
