对于当下中国教育的指摘，已经不胜枚举，教育存在的问题，也已经清晰明了，只是在高考指挥棒之下的教育，想要改变，非一日之功。今年（2016年）2月23日已经有两本史学专著的陕西“史学奇才”林嘉文因抑郁跳楼自杀，年仅18岁。4月19日安徽亳州蒙城县范集中学初中学生与老师发生争执群殴教师，甚者用板凳砸。5月5日湖南省洞口县第一中学高二火箭班男生段钰因被怀疑考试作弊受教师批评（具体原因在调查中），不堪忍受，一跃而下，了结生命。这一幕幕血淋淋的场景，一次又一次地敲打着中国教育，更给教育工作者带来许多困惑、担心，甚者恐惧。中国教育，到底怎么了？我们的学生，到底怎么了？一次又一次的拷问，教育工作者不得不更加小心翼翼。

        近日与学生小Y与其母（以下简称“Y母”）进行“三方会谈”，让我真切的感受到，在高考指挥棒下，异化的不仅是学校、学生、教育工作者，更有家庭教育中的父母。

        小Y本学期第一次大考中相比于上学期末考试有较大退步，Y母以此断定学生沉迷于游戏，不可自拔。小Y承认周末偶尔会玩游戏，但并未沉迷。母子双方多次沟通，均无效果。前几日，母子纷争又起，一怒之下，Y母砸毁小Y手机，这已经是第二次。并气愤地说:“如果你再不从游戏中走出来，你会毁了的。真是这样，不如不要读书了。”翌日上午果真没让小Y上学，两人皆有情绪，闹得有些僵。

        我将Y母请到学校，先单独听其数落小Y的种种不是，核心意思均是认定小Y用手机、电脑玩游戏。Y母由于白天忙于生意，多不在家，真正看到小Y玩游戏的次数屈指可数。小Y多次解释均未能消解Y母心中的疑虑。

        此前我与小Y有过多次聊天，他喜欢看书，可Y母认为其看课外书对学业成绩并无帮助。小Y用手机多是看电子书、背单词、搜题目解析等，手机款式较老，配置不高，根本跑不动大游戏。电脑游戏，周末会玩一阵。小Y反感Y母唠叨、多疑，管得太紧。曾接受我意见，心平气和与Y母沟通，无果。

        我与Y母先单独交谈，聆听她的想法，谈话始终不离学业成绩。我与Y母交换想法:“高中阶段，学生叛逆心盛，独立人格形成之中，急于摆脱父母的束缚，如果一味高压而不尊重和听取孩子意见，容易激化其逆反心理，导致对立，沟通受阻，又谈何教育。”我明确表示:“更关注学生的品格和心理素质，成绩是其次。”

        我能够理解父母望子成龙、望女成凤的宏愿，但在竞争日趋激烈、物欲横流的今天，如果忽视孩子心理品质的发展，无疑是大错特错。前文提到的血淋淋的悲剧，仅小部分，还不足以给我们警示吗？舆论总将笔锋和压力投掷于学校、教师，是否应该多关注家庭教育存在的诸多弊端并给予一定的教育引导？期望孩子“成才”无可厚非，但请引导孩子们先“成人”。

        我希望Y母能够给予小Y足够的空间、信任和尊重，引导即将成年的小Y学会自我管理。Y母表示认同。

        我将小Y叫到会晤室，让其母子对话，孰知相互数落又起，互不相让，分贝剧增。见势，我当即制止。对小Y与Y母嘶吼的行为表示谴责，也提醒Y母给小Y时间表达想法，勿随意打断。都说“孩子是父母的镜子。”当看到眼前同样性格暴躁的母子，我信了。

        一个多小时的沟通，小Y和Y母达成一致意见，即“Y母不再对小Y的生活横加干涉，毁坏东西，损害颜面。小Y做好时间、生活的自我管理，用功读书，争取更大进步。如果接下来两次考试均未能取得进步。以后均听取Y母意见，不再反感。”

        小Y和母亲相差38岁，观念差异巨大，更需要懂得彼此尊重。经过这次“三方会谈”，Y母认识到对小Y想法的忽视和唯成绩论的问题，表示会改进。小Y听到Y母愿意做出改变，也表示会努力考出好成绩，不让Y母失望。或许在当晚，这应该是比较圆满的结果了，但效果如何？我也在期待。

        这次“三方会谈”给我不少启示和思考。教育是一个很大的话题，教育又是一个很沉重的话题。教育本就不只是学校、教师的职责，家庭教育的影响更重要，父母才是孩子一生的班主任和导师。父母总以“我做什么都是为了你……”的话语体系，去试图说服、压制孩子的个人意志，这十分荒谬。每个人有独立的人格，强行让孩子无条件服从父母的意志，或许会造就“乖乖仔和乖乖女”，但无法造就健全的伟大的独立的人。教育中，“人”的缺失是很可怕和可悲的。